重庆沙坪坝初中物理辅导班有哪些

chongqing
2024-05-07 浏览246次

初中阶段的物理学习比较浅薄,学生成绩止步不前的原因大多数都是基础公式和底层逻辑的串联不够,无法运用到题目中。重庆沙坪坝培优初中物理培训班可以解决这些问题,帮助学生补齐物理基础知识,提升空间想象力和解题能力,让基本的知识充分的融合进大题、难题中。3-6人小组课教学,经验丰富的学科老师面授带教,分析历年中考考纲考点,精准打击物理学科难题,突破分数瓶颈。重庆沙坪坝培优教育采取教学辅导和心理辅导双管齐下教学模式。为每名学生配备专属教学团队、心理辅导团队,针对学生不同的学习情况,制定行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略并加以实施。

沙坪坝初中物理课外培训班

适合对象: 八年级、九年级初中学生

课程名称: 初中二年级物理、初中三年级物理

教学计划:

1、梳理知识脉络,构建知识体系,理解为主,做题为辅

2、突出重点,综合提高;练习专题化,专题规律化

3、真题模拟训练,熟练考试规则,知识查漏补缺

学习目标: 通过对初中物理各种题型的练习,了解掌握重点、难点,加强对重要考点的理解和分析思考。

课程内容:

1、重在巩固初中物理基础,结合实际做题以及分析实验原理,基本概念,公式的掌握及运用;

2、物理实验现象以及实验特点和实验原理的分析;

3、力、压力、压强、浮力以及功和功率的学习;

4、引导学生进行物理实验分析,结合概念及公式突破电学难题解答;

5、着重基础知识的复习和知识点的练习,针对性提高拔优为中考做好准备工作。

辅导课程亮点

1、入学测试

学员入学前将接受业内专业的测试,除了考察知识区,我们还会对学习方法和理解误区进行检查。

2、阶段评估

为学员量身打造阶段式课程,定期进行评估测试,测试所得成绩即可反映学员的知识掌握状态。

3、定位家长会

考试前夕召开考前定位家长会,对各学员的成绩进行汇报、讲解考试重点及要点,提高学员考试技巧,解决心理障碍。

学校介绍

重庆培优教育培训学校创立于2000年,是一家整合优质教育资源,专业致力于小初高课外文化课培训辅导的机构。经过多年的沉淀,学校已发展成为重庆地区知名个性化辅导教育机构。自学校创立以来,一直秉持着“重情怀、致良知、负责任、有温度”教学理念,不断引进教师资源,不断专研教学,形成了专业、强大的教研教学团队。学校二十余年服务的学生超过数十万,赢得了重庆家长和学生的好口碑。

重庆培优教育培训学校坚持依法、诚信、规范办学,严格履行自律公约,多次获得“民办教育先 进集体”、“守合同重信用单位”、“重庆优选教育机构50强”、“五星级培训机构”、“重庆十大诚信教育品牌”等荣誉称号。

学习误区,你的孩子中招了吗?

低:模拟考离理想差距大怎么办?怎么缩短差?

学习慢:做题太慢,时间不够,丢分严重,解题思路单一。

偏科弱:偏科,强科不强,弱科太弱,单科未规划。

心态差:平时练习没问题,就考砸,发挥不出来真实水平。

培优教育一对一全科辅导,助你提力!

师资团队介绍

学习咨询师团队: 重庆培优教育学校拥有专业的教育咨询师团队,针对每个学员进行学科知识和学习特点的双重评估,并向家长提供完整、详细的评估报告。

学习管理师团队: 重庆培优教育学校的学习管理师团队,主要负责及时疏导和解决教学过程中学员出现的各种问题,详细记录学员的学习进度,及时与家长沟通。

专业学科老师团队: 学校汇聚数百位各类学科师资,具有多年教学经验和带班经验,全程为学员提供学习辅导,针对学员不同情况采用不同教学模式。

中高考资深老师团队: 学校特聘中高考资深教师授课,掌握历届中高考考点,针对学员情况量身打造提分方案,传授考试技巧,考前精准把握,直升理想院校。

初中如何学好物理

1.学好相关学科,垫石铺路

物理课是初 中学生感到难学的课程,其原因是物理课不但有系统、严密的物理概念和知识,而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深,需具备一定的语文基础。所以学好数学和语文对学好物理课很重要。

2.联系生活实践,培养学习兴趣

理论物理课与生活实践联系很密切,鼓励学生联系生活实际,不但是学以致用的学习方法,而且能培养学生的兴趣。在物理运算中也要联系实际。

3.总结交流学习方法

在一章或一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构,即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在总结的基础上让每个学生写出学习小结,提出不懂的问题。在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学习。交流知识的重点、难点,交流学习方法。

4.注重实验探究性活动的培养

在新课程中物理探究性的活动非常多,如平面镜中成像的问题;比较物质的物理属性等等,在日常生活中,要注意观察现象、与原理的理解。通过自己的交流与合作,掌握理解新知识。

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