重庆@大学城培优中考英语培训班，适合英语成绩中等或中等偏下的中考学生，坚持以学生为中心，做有针对性的考题训练，帮助学生地开展全 面、精细的中考英语一轮复习，完善学生的知识架构。培优的英语老师汇总历年考题考点，帮助学生分析题型走向，训练学生的答题思维，提高答题的准确率，使学生能够用较少少的精力收获较大的复习效果。重庆@大学城培优教育辅导学校成立了专职教师队伍，创立专职教师标准化管理体系，为个性化教育树立了规范化的行业标准，坚持以人为本的教育思想，以的专业师资团队、先进的教学理念、完善的教学模式更好地服务社会。
培训科目： 初中一年级至三年级英语
辅导模式： 小班或一对一面授
教学计划：
1、课前分析：课前对学生进行学情分析，帮助学生明确英语学习目标;
2、专业授课：通过激发学生的英语学习欲望，来提高学生的听课效率;
3、课堂落实：鼓励同组同学间互动学习，用输出的方式来检验学生的课堂输入情况。
课程内容：
初 一年级英语：主要学习音标、词性、句子种类、时态等，同时词汇量与语法点增多，需灵活运营，此外需提升阅读量与阅读速度。
初 二年级英语：增加词汇量，尤其是难理解、难记忆的词汇；语法琐粹灵活，重点学习常考的时态语法规律、各类从句、词性变化、句型结构等；提升阅读难度与写作要求。
初 三年级英语：整理所学语法知识点之系统框架、熟悉课内单词、了解课外词汇、提升英语解题技巧、词形变换、句型结构、英语时态等。
教学目标： 培养高于中考要求的英语能力。巩固同步课程的同时，重点对初 中重点词汇、语法、考点等进行复习、梳理和一定的拓展，并结合一定专题课程重点突破中考重难点。
1、当堂讲清
设计反馈矫正环节、不把问题留到课后
2、全程跟踪
跟踪辅导、解决遗留问题、整理学习内容
3、验收成果
检验学生学习情况、找出存在问题并解决
4、调整方案
对学生考试情况及学习效率进行测定、调整制定措施
重庆培优教育课外培训学校，是一家扎根于重庆的教育培训机构，多年来持续致力于中小学一对一或精品小班文化课培优辅导和学习能力的培养，并拥有一套系统的目标式全程智能培养体系。20多年来，学校根据以学生学习为中心的服务理念，在业内提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供立体的个性化教学辅导服务。
学校主张尊重每个孩子的学习天赋，让学习更有效。从成立之日起，即集合优势资源培训个性化师资团队、自主搭建试题讲义数据库、建立全年级全学科教研体系，并且改变传统模式运用科技互联网改善学习流程，通过模块化知识点、智能化课后练习、数据化学习结果，通过大数据记录与预测学习轨迹，为学生定制有针对性的学习方案，提高其独立思考、解决问题的能力，从而获得学习成绩的提升。
教务服务
拥有实力雄厚的教务体系，贯穿到学生学习的课前、课中、课后三个场景，地孩子的学习效率和学习。
项目服务
精心研发个性化、微课堂、语文、数学、英语、科学、晚辅导、艺考特训、志愿填报、游学等优质多元化教育产品。
师资服务
严格筛选至少拥有5年学科教学经验的教师，三轮的面试，历经五层考核严把师资质量，真正万里挑一。
增值服务
在线一对一、大班课多元化增值服务，关注每一个不同孩子成长的每一个细节。
学习服务
1位学习规划师、1位学科教师、1位专职班主任、1套个性化学习方案，为每个孩子提供360°学习服务。
服务理念
我们始终坚信每个孩子都是不一样的烟火，我们将教育根植于爱，专注做好教育的每一件事，让成长对孩子更有价值。
付老师
辅导学科：初中英语
教学特点：硕士学历，多年从事英语教学工作，现任学校初中英语教师。课堂教学丰富有特色，在长期的教学实践中形成了自己的风趣幽默，活泼自然的教学风格。注重讲练结合，英语语法讲授精准。
杨老师
辅导学科：初中英语
教学特点：川外英语本科毕业，十余年教龄，英语教学风格风趣幽默，经验丰富，擅长自然拼读，单词速记，语法归纳，中考冲刺，公司认证高 级英语教师。
李老师
辅导学科：高中英语
教学特点：毕业于西南大.学英语专业，执教8年，主抓英语教学质量监督管理及教学研究。讲课亲切自然，朴实无华，娓娓道来，没有矫揉造作，也不刻意渲染。师生在平等、协作、和谐的气氛下，进行深入的情感交流。将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，让学生在静静的思考、默默的首肯中获得真知灼见。
1、单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于要求听、说、读、写的单词，还要拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
2、英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的音频，如果听不懂，可以朗读课文后再听过，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。
3、英语课后练习的预习。预习课后练习，首 先要求学生在课前思考，针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据以上初中英语预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，从而有针对性的学习，提高学习效率。
