重庆观音桥儿童智能迟缓康复机构哪家比较专业

chongqing
2024-04-29 浏览330次

重庆观音桥康语主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、智能发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。重庆康语儿童智能康复中心为特殊孩子的康复制定了科学的方案,想要给孩子选择一家合适的机构,这里是比较合适的,如果孩子需要测试诊断,或者是康复治疗,机构也会提供专业的帮助和咨询。

高功能自闭症儿童有怎样的特征?

1.语言障碍
很多人将阿斯伯格综合征和高功能自闭症看成一个问题,认为这俩问题差不多。其实单单在语言表达这方面就能很容易分辨出这两个问题,患有前者的自闭症儿童在表达方面其实并不存在问题,而患有后者的儿童则无法进行正常的交流。

不过,也有部分高功能自闭症儿童可以进行正常的交流,不过这是极少一部分。

2.社交障碍
这是很典型的自闭症儿童的特征,他们很少有主动性的社交需求(部分阿斯伯格综合征儿童除外),即便有很想要的东西,也只是在眼神和微小的肢体动作中会体现,这一点大部分家长都很难观察到。
在具体的交友方面,高功能自闭症儿童由于自我封闭的趋向过于严重,所以他们往往很难交到朋友。即便对方有主动交流的想法,但高功能自闭症儿童多会选择躲避和逃跑。
3.相对完整的社会功能
之前的文章中我们谈到过自闭症儿童的分级,其中第三级的自闭症儿童几乎无法承担生活事物,缺乏自理能力的他们往往需要依靠父母的帮助才能勉强进行社会活动。
但是高功能自闭症儿童却不同,他们的智力大多正常,所以如果父母有意识地培养孩子这方面的能力,成年后的他们可以承担普通人相等的工作,也几乎完全可以照顾自己的生活。

儿童启智教育课程

课程亮点

1、品牌沉淀:10年教学沉淀,中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。

2、师资力量:BCBA专 家 团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国 际前沿教学技术。

3、1对1定制课程:根据专 家 评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

学习目标

通过针对性感觉刺-动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。

课程内容

1、记忆法类课程

这部分入门、基础课程都是以记忆课程为主。机构会把三字经、圆周率、或者是教科书的一部分内容通过编故事的形式教授孩子去记忆这些知识内容。好处是学的快,缺点是无法举一反三,很难应该到新知识内容中。

2、益智早教类

这类培训班核心是益智早教班,通常在常规绘画、音乐等课程基础上加入闪卡、益智游戏等,来训练孩子的专注力、创造力、逻辑思维能力等等。

3 学能提升类课程

学能提升类课程更多的是孩子学习的源头出发,赋予孩子们更多的学习能力和学习方法,提高学习效率,而不是低效率拼时间去学习。对于认真学习的孩子成绩依然不理想的情况,可以考虑去这种培训班体验一下,效果可能会事半功倍。

分享几个感统训练的方法

家长都知道感觉统合对孩子的重要性,也知道感觉统合失调对孩子的生长发育是不利的,为了避免孩子感统失调,家长们前期可以对孩子进行一些训练,

1、视觉感训练:首 先要控制孩子看电视和玩电脑的时间,避免干扰视觉发展。家长可以和孩子玩一玩吹泡泡、放风筝、游戏棒等游戏,让孩子多一些训练,帮助加强眼部肌肉的控制,提供视觉和前庭觉的整合练习。

2、听觉感训练:孩子的听觉太弱,受不了太大的声音。如果家长经常大声责备孩子,会造成孩子形成自我保护,养成拒绝听别人说话的习惯。因此,家长首 先要注意自己说话的语气音调。另外,经常和孩子开展听觉专注力的训练,如玩一玩听声音找动物、听声音找乐器的游戏。
3、触觉感训练:和孩子玩挠痒痒游戏、用柔软的刷子或稍微粗糙的毛巾给孩子按摩全身、给孩子梳头、吹干头发这些生活小事都可以帮助缓解孩子触觉过分敏感。另外,安全玩水、玩沙、玩土,都是触觉训练的好办法,给孩子换上易清洗的衣服,让他尽情去玩吧。
4、前庭平衡训练:可以采用一些玩具器械,帮助孩子调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能,促进语言神经组织和前庭平衡觉健全。如玩一玩滚圆筒、平衡脚踏车、按摩大龙球、滑滑梯、晃动独木桥、平衡台等游戏。

康语企业文化

康语的使命

为中国每一位自闭症儿童提供有效的康复服务

康语的愿景

让千万自闭症儿童走进校园

康语的价值观

真诚 尽责 精进 实效

师资力量
  • 杨梦丽

    康语联合创始人

    康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长
    康语儿童倍速成长课程创始人
    《孤独症康复技术发展及政策研讨-论坛》特邀嘉宾
    石家庄首届康复技能大赛 评审

    主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等

  • 张苗苗

    康语首席康复官

    认证行为分析师 (BCBA)

    康语首席康复官

    星空半步教育研究中心创始人兼负责人

    行为分析协会中国分会主席

    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长

  • 魏旭林

    康语技术指导

    康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导

    认证副行为分析师(BCaBA)

    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员

    谆仪行为咨询创办人

    拥有

    VB评估资格证、教师资格证

  • 刘海霞

    应用副行为分析师(BCaBA)

    康语社交康复学科中心负责人
    认证副行为分析师(BCaBA)
    康语GIS课程创始人
    家庭教育导师考评员

    拥有
    VB-MAPP评估进阶证书

    擅长
    儿童社交技能训练,行为干预,家庭康复指导

  • 陈慧群

    应用副行为分析师(BCaBA)

    4年干预经验,2年研发经验
    认证副行为分析师(BCaBA)
    婴幼儿早期教育指导师
    国家三级心理咨询师
    国家三级婚姻家庭咨询师
    “福建华南女子学校”特邀讲师
    拥有孤独症从业资格证、VB-MAPP进阶资格证
    擅长:儿童构音治疗、口部运动治疗、儿童行为分析、家庭康复指导

  • 刘芳

    注册儿童语言训练师

    13年干预经验,2年研发经验
    注册儿童-语言训练师
    注册儿童口肌训练师
    婴幼儿早期教育考评员
    拥有孤独症康复教育资格证、国家ABA孤独症康复专业技能培训证、口部肌肉定位治疗培训证 、VB-MAPP进阶资格证
    擅长:儿童构音治疗、口部运动治疗、家庭康复指导

校区环境

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