课程名称： 初 一、初 二、初 三各年级数学

学习目标： 提高初 中数学学习成绩，培养数学思维能力，为中考做准备。

教学内容：

1.有理数、实数、整式、因式分解 、二元一次方程组、一元二次方程 、分式、二次根式、比例、一元一次方程

2.有理数、值、相反数、单项式、多项式、无理数、实数、整式 、分式、函数

3.相交线与平行线、三角形、勾股定理 、平行四边形、相似三角形、垂径定理

圆周角定理、切线

4.立体图形、三视图、展开图、轴对称与轴对称图形、中心对称

5.平面直角坐标系、一次函数、二次函数、反比例函数、三角函数

6.众数、中位数、平均数、概率、直方图、折线图、饼状图、条形图、样本与整体

课程亮点：

1.个性化诊断测评：对学生进行科学完善的测评，全 面分析学员的学科基础、性格特质及接受能力，制定科学、个性化辅导计划

2.建立学生档案：与家长明确学员的辅导计划，建立详细的学生档案，随时跟进孩子的状况便于记录孩子的成长

3.匹配老师定制排课：根据学员情况，匹配适合的教师，安排学管老师按个性化需求合理排课，实现学习成绩提升

课外作业是数学学习的一个组成部分，它包括：复习、口头、书面作业、预习等。
1、复习习惯
阅读课本、整理笔记，及时的复习可以巩固和加深对当天获得的数学知识的理解。复习可以保持对这些知识的记忆效果，心理学研究表明，学习后在较短时间内及时地进行复习，知识保持效果比较好好，学习后相隔时间越长进行复习，保持的效果越差。
2、作业习惯
课外口头和书面的作业是通过问题的解决过程来体验学得的知识，使知识内化成认知结构。一定量的练习能强化这种内化作用。好的作业习惯应该是当天作业当天完成，先复习课文，再进行作业，不依赖别人独立完成，对作业能自我检查，能订正、改正作业中的错误，书写整洁、有条理。
3、预习习惯
预习是指对将要在课堂内学习的数学知识预先进行学习。这是学生应用已有知识探索新问题的学习过程。不仅对以后的学习内容、所要遇到的困难有所了解，便于在课堂学习中把握住重点、难点和关键，更重要的是这种自学的过程锻炼了学生探索数学问题的能力，在探索中对数学知识的内化得到了加强。