重庆龙洲湾培优教育辅导学校是重庆本土中小学教育品牌，专注于语文、数学、英语、物理、化学、奥数等学科辅导。学校以负责、务实、高 效的办学理念为学生提供优质的教育教学服务，在家长和学员心目中树立了良好的形象和口碑，教学质量和教学成果得到了广大家长和社会各界的认可。帮助出现不同学习问题的学员制定个性化的教学成长方案，培优教育一对一还能根据学生上课进度，让学生享受定制VIP教学！小班课堂强调"互动性"，让课堂不再是你讲我听，帮助学生发现学习乐趣。很多学员出现偏科的情况，来培优教育一对一能够有效的帮助学员解决这个问题，在教学上快速弥补学员学科学习上的劣势，解决学员因为赶不上学校的教学进度丧失学习积极性的问题，带着学员直击重要考点，全面提升和进步。
课程名称： 高中物理（高一、高二、高三）
教学安排：
1、采用一对一或小班授课方式，以同步辅导为主，从物理基础到难点解析；
2、强化学生们的高中物理基础知识，提高考试成绩；
3、采用贴近学生、结合实际的教学方法，提高学生学习效率。
适合对象： 高一、高二、高三学生
学习目标： 高中各阶段物理基础知识的落实，主干知识的梳理，物理学习思维的培养，备战高考。
辅导内容：
1、依据高中物理教学大纲及知识点考查范围，重点巩固强化机械能守恒定律、动量守恒定律、静电场、磁场、电磁感应、交流电、机械振动、机械波、光学、原子物理、热学等相关知识点。
2、紧扣重难点、易错点，强化电磁感应的“杆+导轨”模型、磁场、交流电、光学原子物理、机械振动、实验专题训练等等。
3、分析高考物理常考的题型及其知识点。
1、同步+提升
紧密结合学校教材，精析考点，能力拔高
2、基础+技巧
重视基础能力培养，简化解题技巧，举一反三
3、教学+教研
专业教师团队，专项教研进阶学习，步步为营
4、专业+细致
专业化的教学管理，贴心服务，细致到位
5、兴趣+互动
寓教于乐的教学形式，更多参与，激发兴趣
重庆培优教育辅导学校是一家于2000年成立的，整合优质教育资源和科学教学技术，专注于中小学课外文化辅导的培训机构。学校一直致力于提高学生学习能力，开发学生智力潜能，丰富学生知识积累，激发学生学习兴趣，让学生掌握知识，学会思考，学会学习。
重庆培优教育辅导学校的大部分教师来自重点高校，拥有丰富的教学、升学经验；同时，学校凝聚了行业内一大批教师，专门针对学生特点制定个性化学习计划，开设多种班型，如1对1、小班3-6人，中班7-15人，精心配置师资，因材施教，教技巧教方法，突破学习瓶颈。
重庆培优教育学校对不同年龄段的孩子设有各类特色课程，针对小学开设美术、书法、编程、思维数学、学科辅导等课程，老师用图文并茂的教材，以夸张的肢体语言，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习习惯；针对初高中开设有中考全科辅导、高考全科辅导、艺考生文化课辅导等课程，以中高考考纲为蓝本，同步学校教材加特色教材，根据学生成绩分层教学，针对性强，后进生补差、中等生突破、优等生拔高成效显著。
教务服务
拥有实力雄厚的教务体系，贯穿到学生学习的课前、课中、课后三个场景，地孩子的学习效率和学习。
项目服务
精心研发个性化、微课堂、语文、数学、英语、科学、晚辅导、艺考特训、志愿填报、游学等优质多元化教育产品。
师资服务
严格筛选至少拥有5年学科教学经验的教师，三轮的面试，历经五层考核严把师资质量，真正万里挑一。
增值服务
在线一对一、大班课多元化增值服务，关注每一个不同孩子成长的每一个细节。
学习服务
1位学习规划师、1位学科教师、1位专职班主任、1套个性化学习方案，为每个孩子提供360°学习服务。
服务理念
我们始终坚信每个孩子都是不一样的烟火，我们将教育根植于爱，专注做好教育的每一件事，让成长对孩子更有价值。
重庆培优教育辅导学校是专注于中小学课外辅导的教育机构，拥有以硕士、本科生为核心的教研教学骨干教师超数百名，为学生们提供更专业化、个性化的教育服务，促进学生综合素质与个性能力的全面提高。
1、教师招聘环节通过简历筛选、面试、考试、试讲、教研员复试、课堂跟踪、学生反馈等系列入职流程来保证授课教师的基本素质及业务能力；
2、教师入职后定期参加学校的内部教学分析会、教师展示课、教育培训、教研员日常教学指导和定期组织中高考命题讲座交流等形式的活动，使专职教师的教学保持在行业领 先的水平；
3、独特的以学生学习成绩、学习习惯、学习态度的提高程度及学生与家长的反馈作为参考依据，对教师的教学水平进行严格的督导。
物理是高中选科中非常热门的学科，究其原因是因为大学专业要求中物理选科要求覆盖95%的专业。并且物理作为科学的基础学科在现代社会中的作用是无比巨大的。那么，怎么才能学好高中物理呢？
一、做好三个基本
1、基本概念要清楚
2、基本规律要掌握
3、基本方法要熟练
二、做好练习、归纳总结、触类旁通
1、总结题型
2、总结方法
3、总结结论
4、总结得到些什么
三、物理过程的分析要透彻（常常要结合画图来分析）
四、注意用上数学知识、结论
五、形成物理知识体系
