童程童美编程课程内容符合儿童成长特点，-增加学习效果。400多名讲师，每月“专业心理学教育学”等交叉知识培训，坚持高品质素质教育，所有编程科目的老师持证上岗，拥有编程讲师证书、启蒙创新讲师（FIT）、WRO竞赛裁判员证书等。近几年来，出台了多个有关机器人教育的政策，使得教育市场上也出现了少儿编程、机器人教育等课程，那么少儿机器人教育怎么样。
1、理清少儿编程和程序员的关系
说到少儿学编程，很多家长就直接与程序员联系到一起，这是可以理解的，但并非完全正确的，在这个信息化时代，编程涉及的行业很多，从财务、人事到管理都有，编程的目的就是帮助简化工作流程并更好地处理一些可以自动化完成的工作来提高工作效率。随着人工智能时代到来，少人编程并不是只有将来的程序员才需要学习，各行各业的从业者都应该在接收能力强的时候提高自己的编程水平，以满足未来时代发展的需求。
2、少儿编程早学效果好于晚学
如果身边没有从事编程行业的亲属，不能一手接触到业内动向的渠道，不了解科技发展趋势，也难以接触到真正的编程环境的话，孩子接触编程的时间晚，很可能会对编程产生抵触，影响他们对于编程学习的看法。所以应该在孩子学习接收能力强的时候，让他们学习编程，培养逻辑思维能力，同时理解程序的设计理念，不要让孩子落在起跑线上。
随着越来越多人对少儿编程表示了认可，市场上少儿编程教育越来越火，我们也应该对少儿编程有一个更清晰的认知。今天重庆童程童美少儿编程培训机构老师就来给大家说说看，孩子学编程到底学的是什么?
1、程序化思维
学编程不只是学习如何敲代码，其本质应该是程序背后的逻辑和算法，孩子学习编程是可以培养他们的计算机思维和创造能力的，通过实质化的产品输出可以进一步激发他们内在的学习动力，并培养起团队合作以及沟通交流-的能力。
2、创造能力
现代社会，创新创造力有多重要-多说，虽然现在很多孩子都能轻松接触到手机电脑，也在这上面花费了大量时间，用来玩游戏的时候得心应手，但却没有考虑过自己开发创造游戏，而学编程就给了他们创造的机会，只要自己认真努力学，就可以从科技的消费者变为科技的创造者。
3、学习的动力
这是指孩子们内心被学习所激发动力，而非外部奖励。要想激发孩子内在学习动力需要有两个要素：一是学习的内容与学习的生活关联性强；二是孩子具有主导性。学习编程的时候，孩子们想的不再只是单纯完成练习题和作业，而是要做出一款自己想要的产品，或者解决生活中的一个实际问题，是具有现实性的，是有实质产出的。
4、综合能力提升
在学习编程开发自己的产品的过程中，除了能能学到编程的技巧之外，还能得到解决问题的能力、独立思考的能力、团队合作能力等综合能力的提升。
未来是信息化时代，计算机还会越来越普及，将成为孩子们接触世界的重要工具，提早让孩子接触编程，有助于孩子综合能力的发展和提升。
1.教育家建议孩子学习少儿编程的原因:在优 秀与卓越之间，拉开孩子真正差距的不再是学习的密度，而是思考问题的方式，如何能站在全局视角思考问题，是否具备系统化的思维;如何将艰难的任务转化为能够快乐解决问题的游戏，是否具备游戏化的思维，每个孩子与生俱来的天然的游戏化思维就是一个反馈循环系统，得到鼓励，就会增强;被无视，就会减弱，作为家长能给孩子zui重要的是什么?不是玩具，不是书籍，而是教他系统化、游戏化的思维方式，而编程教育，完美符合这样的教育方式。
2.有学者指出，由于程序人员的缺乏，人类很有可能陷入-性编程技能危机，因此培养信息技术类人才刻不容缓，对于教育培训行业而言，这也是一个时代发展赋予的机遇和挑战，在-范围内，儿童编程教育已经是一个发展主流，16个欧美国已将编程纳入了公立学校的日常课程，很多科技发达的国家，在培养编程人才方面已经先行一步了，通过编程学习，不仅能开发少儿的潜能，增强逻辑思维能力，同时也有助于促进其他相关学科的学习，比如数学、英语等，对于孩子的智力开发也是一个有益的锻炼。
童程童美的优势可以概括为以下四点：
1.达内教育作为上市公司的品牌背书；
2.建立在达内的IT教育基础上，教研团队、管控经验、线上营销经验丰富；
3.依靠达内全国的教学中心，低成本开设与IT职教共享的少儿编程中心；
4.依靠达内的上市公司平台，有利于融资扩张。
童程童美课程特色：
全年龄:涵盖幼儿园、、初级、高中全年龄段；
全体系:乐高大颗粒、S cratch编程、P ython编程、J avaScript网页编程、手机APP编程、乐高WeDo、乐高EV3等全部课程巧妙融合；
双方向:智能机器人编程方向+人工智能编程方向，硬件与软件相结合；
双路线:学习路线+竞赛路线，学习成长、比赛得奖双丰收。
少儿编程是一种少儿教育，是指针对6-18岁的少年儿童开展的，通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程，通常以线 上和线下模式相结合的课外培训为主要形式。少儿编程教育分为两类:一类是趣味性较强的图形化编程教学，另一类是参加竞赛，为以后专业学习打下基础的-编程语言的计算机编程教学。
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