重庆空港新城大成教育辅导学校成立于2000年，具有二十年教学经验，初中数学辅导班精准化夯实基础知识，专项对点诊断学生基础薄弱，小班课匹配干货技巧，传授切实受用的学习方法，个性化引导深度学习。针对化解决个体课程遗漏问题，弥补课堂教学不足，解决因赶不上学校进度丧失积极性问题，学生主动积极的学，突出学生的主体、个体性，制定针对性计划，将学习进程细化到每一个细节。重庆大成教育老师指导效果好，案例讲解有诀窍，一对一和精品小班，弱课变强课，一分不落，科学把脉，助力学子考上理想学校。
适用对象：
初一数学、初二数学、初三数学
学习目标：
全程跟踪辅导，帮助学员系统梳理初中数学基础知识点，建立全面的知识体系，能够充实自己的解题技巧，让自己的身心压力得到释放和缓解。
课程内容：
初 一数学内容：重点学习有理数、整式、一元一次方程、线段与角等知识点，掌握相关概念性质、定理运用、计算公式及法则；方法与题目匹配的难度增加，没有统一的方法适用不同类型的题目，需要对典型的题目分析理解后反复练习。
初 二数学内容： 一元方程的难度提升，引入二元方程，反比例函数、一次函数，把数的概念一般化、抽象化；全等三角形，难点在于证明方式比较多，对应题目，通过添加辅助线的方法，在题目中感受到证明条件的差别，找到关系；整体难度和题量有所增加，不仅仅是概念，而且包括应用和关系的寻找。
初 三数学内容：重点把握相似三角形、方程与方程组、圆、二次函数等知识点；圆的对应关系和性质很多，需要将题目进行分类，找到规律；二次根式与圆结合，三角形结合是难点，解决方法可以把几何的东西 代数化；对重点、难点进行分析、总结，掌握解题技巧及规律，提高解题正确率；侧重巩固基础知识，形成系统化知识体系。
重庆大成教育辅导学校是重庆本土中小学教育品牌，专注于语文、数学、英语、物理、化学、奥数等学科辅导。学校以负责、务实、高校的办学理念为广大家长和学生提供优质的教育教学服务，在家长和学员心目中树立了良好的形象和口碑，教学质量和教学成果得到了广大家长和社会各界的认可。
学校秉承用爱服务，品质第 一的价值观，做良心教育，从心出发，以满怀感同身受之心奉行对于教育的热爱与坚守，恪守良心办学，诚信办学原则，以己之力遵循治学严谨，尊重知识，尊重人才的办学态度，以学生为本，求真务实，开拓创新，坚持学生满意，家长放心，实现良好的学习效果，让家长和学生收获学习的累累硕果和成功的喜悦。
学校以其宽广的育人胸怀，科学的管理模式，良好的办公和教学环境，帮助莘莘学子成就梦想。我们相信诚信创造成就，品质铸就辉煌。
四 大核心学习模式，全力护航成长
1、课前
学能精准测评，诊断学习问题，定制专属学习方案
2、课中
专业老师高 效授课，精准辅导
3、课后
同步课堂随时检测，跟踪学习进度
4、巩固
章节重难点专题专练，巩固提高
1、完善的教学理念
重庆大成教育学校一直以来倡导“以人为本，因材施教”。推出个性化教育理念，“一个孩子定制一套教学方案、一个团队服务一名学生”的教学模式，尊重和关注学生的个性差异，高频率的学生关怀与家长沟通反馈。
2、个性化服务流程
重庆大成教育教育秉承个性化的教学理念，对每一名学员进行跟踪辅导，为每一个学生提供个性化的诊断测评、匹配适合的教师、量身定制个性化的教学方案。帮助学生培养学习习惯、改进学习方法、增强学习能力，为学生的成长打下坚实的基础。
3、丰富的辅导内容
根据每个学员的不同学习能力、年级阶段及学科需求，为学员量身定制个性化辅导内容，如1对1同步辅导、小组授课、精品小班等教学形式。除日常辅导之外，还开设一系列的串讲课程，每年临近小升初、中高考，学校都会开设中高考相关讲座，为考生冲刺做准备。
4、雄厚的师资力量
重庆大成教育辅导学校拥有资深的老师团队，还倡导适合的教师。授课老师只是整个教学环节中的一环，学校对教师的要求就是能够充分理解个性化的教学理念和教学方法，能够按照学校的个性化教学体系来执行。即通过个性化教育辅导平台来帮助学生解决问题、科学管理学习，学习管理师跟进教学和学习质量的管理。选择合适的教师，是学生进步的重要前提。
1、读的方法。很多初中同学往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢?
一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;
二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号以便求教;
三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。
读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。
2、听的方法。“听”是直接用感官去接受知识，而初中同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到：
(1)听每节课的学习要求;
(2)听知识的引入和形成过程;
(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点);
(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;
(5)听好课后小结。
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
