重庆沙坪坝培优中考英语培训班，适合英语成绩中等或中等偏下的中考学生，坚持以学生为中心，做有针对性的考题训练，帮助学生高-效地开展全 面、精细的中考英语一轮复习，完善学生的知识架构。培优的英语老师汇总历年考题考点，帮助学生分析题型走向，训练学生的答题思维，提高答题的准确率，使学生能够用较少少的精力收获较大的复习效果。重庆培优教育辅导课程包含重难点专题课+真题精讲课+套题训练课，套题训练，加强实战能力。重庆培优教育辅导学校在重庆主城各区，沙坪坝区、渝中区、九龙坡区、南岸区、巴南区、渝北区、江北区等设立多个教学中心，开设一对一、3-6人精品小班课程，为6-18岁青少年提供高品质、多样化的教育服务。
课程名称： 初级中学英语
适合学生： 初 中一年级、初 中二年级、初 中三年级
教学类型： 线下面授
学习目标： 充分激发初 中学生的英语学习兴趣，让学生们可以在学习中及时发现自身的学习漏洞和障碍，帮助学员在初 中阶段的英语学习中找到适合自己的学习方法。
教学规划：
1.学科系统，精准学情分析诊断，找到问题所在，不仅治标更能治本。
2.根据学情诊断，精准规划课时，更适合孩子学情的辅导方案，学习效率更高。
3.结合孩子的实际学情，匹配更适合学生目前学习需求的老师。
4.更具针对性的精准授课内容直切核心，帮助学生突破薄弱环节，打通知识脉络。
5.家长可实时旁听，课堂监督，教学过程透明。
课程内容：
1、词汇掌握；高频语法掌握；解题技巧成熟；阅读能力升级；口语能力上升；英语作文高 级句型吃透。
2、每日词汇记忆；每日听力训练；中考英语考纲上的所有知识点汇总，掌握重点语法的运用及技巧；专题专项训练；中考真题训练；熟练掌握考点等等。
四 大核心学习模式，全力护航成长
1、课前
学能精准测评，诊断学习问题，定制专属学习方案
2、课中
专业老师高 效授课，精准辅导
3、课后
同步课堂随时检测，跟踪学习进度
4、巩固
章节重难点专题专练，巩固提高
重庆培优教育辅导学校是专业中小 学个性化课外教学辅导机构，致力于学生学习动机养成、学习习惯培养、应试技巧培训等课题研究与实践，针对我国应试教育的现况，借鉴和创新教学理念与模式，同时兼顾学生生理、心理特点，在快速提高学生成绩的同时，积极加强对学生的励志教育与情商培养。我们遵循高起点、高 效率的发展思想，广泛加强与教育研发前沿领域的技术合作，不断更新个性化辅导技术，切实帮助学生提高学习效率，应试能力，快速提高学生成绩，让学生的学习信心和个人理想同步得到升华。
重庆培优教育辅导学校坚持以开放与包容的胸怀广纳贤才, 以打造高质量的教育团队为建设目标，努力学校建设成为老师的精神家园。学校高 效的个性化课程咨询团队、细心高度负责的学习管理体系、优 秀的教研团队、高质量的师资队伍，使学生在开心学习中实现自己的梦想。
1、教学模式好
教学方式轻松愉快、深入浅出，致力于寓教于乐，培养学习兴趣，提高孩子学习动力。
2、教学方法好
因材施教，制定个性化的教学方案，帮助孩子纠正学习习惯，找到真正适合孩子的学习方法，从根本上解决孩子的学习问题。
3、老师备考好
针对课程考点和难点，老师能触类旁通，拓展学生解题思路，培养孩子发散思维，帮孩子进入学习状态。
4、全 方位培优
个性化辅导，不只关注学习成绩，更关注孩子本身，资深老师专业教学，班主任跟踪关注孩子情绪，评估学习效果。
付老师
辅导学科：初 中英语
教学特点：硕士学历，多年从事英语教学工作，现任学校初 中英语教师。课堂教学丰富有特色，在长期的教学实践中形成了自己的风趣幽默，活泼自然的教学风格。注重讲练结合，英语语法讲授精准。
杨老师
辅导学科：初 中英语
教学特点：川外英语本科毕业，十余年教龄，英语教学风格风趣幽默，经验丰富，擅长自然拼读，单词速记，语法归纳，中考冲刺，公司认证高 级英语教师。
李老师
辅导学科：高中英语
教学特点：毕业于西南大-学英语专业，执教8年，主抓英语教学质量监督管理及教学研究。讲课亲切自然，朴实无华，娓娓道来，没有矫揉造作，也不刻意渲染。师生在平等、协作、和谐的气氛下，进行深入的情感交流。将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中，让学生在静静的思考、默默的首肯中获得真知灼见。
1、单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于要求听、说、读、写的单词，还要拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
2、英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的音频，如果听不懂，可以朗读课文后再听过，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。
3、英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考，针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据以上初 中英语预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，从而有针对性的学习，提高学习效率。
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