重庆茶园培优教育学校在沙坪坝、江北、渝北、南岸、巴南、九龙坡等区域均开办高中各个年级数学辅导班，课程包括复习巩固、知识串讲、方法调整、能力提升，同步巩固校内课程基础，渗透趣味性较强，使学生全 面掌握高中数学知识，总结学习规律，提高应试能力，让备考更容易。重庆培优教育同步学校学习、复习进度为主，对重点与难点知识进行拆分，帮助学生稳拿基础分，考试技巧专项突破。重庆培优教育专业老师教学，知识体系梳理，学习方法讲解，缓解学生的考试压力，力求每一位学生都能全身心备考，从容面对各种考试。
茶园高中数学提高班
适用对象： 高一、高二和高三各年级学生
辅导科目： 高中数学
课程计划：
1、提高学生数学成绩，课后学习反馈，老师根据学生学习情况给予针对性建议。
2、始终紧扣考试核心考点与高考精华考点，高 效有用。
教学内容：
1、针对学生当前的数学水平和解题能力，制定针对性的提升目标和学习计划，帮助学生查漏补缺。
2、讲授高中数学的基本知识、重要原理、公式和解题思路，让学生掌握高中数学常用解题方法。
3、梳理高中数学知识体系，通过高度提炼的知识讲解和题型归纳，帮助学生巩固高中数学知识，提高解题能力。
4、归纳总结高考数学知识的重点和难点，结合历届高考试题的训练和分析讲解，让学生熟练掌握高考数学试题的解题思路、方法和技巧。
5、讲授高中数学常用的选择题、填空题解题技巧，提高学生的解题速度和准确度，提高应试技巧与应试水平。
6、在熟练掌握高中数学重点知识的基础上对学生进行拔高训练，讲解高考难题的分析解题方法。
知识、习惯、学能、心理一站式辅导：
1、测评
学能、学情科学测评
2、面析
咨询老师面对面分析
3、建档
制定教学计划
4、试听
匹配合适师资
5、服务
专职老师可视化服务
6、效果
一课一测当堂掌握
重庆培优教育辅导学校是专业中小 学个性化课外教学辅导机构，致力于学生学习动机养成、学习习惯培养、应试技巧培训等课题研究与实践，针对我国应试教育的现况，借鉴和创新教学理念与模式，同时兼顾学生生理、心理特点，在快速提高学生成绩的同时，积极加强对学生的励志教育与情商培养。我们遵循高起点、高 效率的发展思想，广泛加强与教育研发前沿领域的技术合作，不断更新个性化辅导技术，切实帮助学生提高学习效率，应试能力，快速提高学生成绩，让学生的学习信心和个人理想同步得到升华。
重庆培优教育辅导学校坚持以开放与包容的胸怀广纳贤才, 以打造高质量的教育团队为建设目标，努力学校建设成为老师的精神家园。学校高 效的个性化课程咨询团队、细心高度负责的学习管理体系、优 秀的教研团队、高质量的师资队伍，使学生在开心学习中实现自己的梦想。
1、专业：培优教育辅导学校的个性化定制课程包括6-18岁的青少年，涵盖小、中、高全科辅导，课程丰富；20余年教辅经验沉淀，为学生提供专业化服务。
2、师资：学校拥有教学经验丰富、水平高的教师团队，从事多年教学教研工作，熟悉教材，能够准确把握考试的要点难点，教学方法灵活多样，更加促进学生全 方面素质发展。
3、规模：学校校区遍布整个重庆，到目前有30余家校区，校区占地面积均超越400平米,能够容纳上百名学生学习，学习氛围浓厚。
4、环境：安静优美的学习环境、个性化的休息服务区、独立的学习自习室；各个校区地理位置在交通比较便利的地方，方便就近入学。
吴老师
辅导学科：小 学数学
教学特点：小 学数学教学经验相当丰富，教学方法灵活多样，能根据学生的实际情况恰当地选择教学方法。思路清晰，因材施教，课堂气氛轻松活跃，能有效的激发学生的学习兴趣。
陈老师
辅导学科：初 中数学
教学特点：八年教龄，六年毕业班带教经验。拥有高 级中学教师资格证书，熟悉中考数学大纲和命题方向，常年带教初 中毕业班学生取得优异成绩。
谭老师
辅导学科：高中数学
教学特点：数学专业硕士学历，多年从事教育教学工作，现任高中数学老师。在教学中始终遵循引导为主，启发优先原则，注重从每个学生的具体问题入手，个性化，针对性的开展教学。推崇研究教育学和心理学，了解学生不良习惯的心理根源，从而改变学生的学习方法和习惯。
课堂教学是教学过程中基本的环节，重要性不言而喻，上课也应是学生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。那么，高中生如何抓好数学课堂，提高学习效率呢？
1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。
6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。
7.要特别注意老师讲课的开头和结尾，要养成记笔记的好习惯。
