一、先进的教学模式

根据本地中、小 学生课程的需要，迎合小升初、中高考要点，制定适合学生的教学计划、以学生的学习情况为依托、以小班化形式进行教学辅导。两小时的课程安排，快节奏高容量的知识讲解使上课效率得到较大化，更多更直接的满足学生需求。

小班化的教学是新课改的必然趋势，分层次教学则是现在学生成绩、学生特点多样化的必然要求。根据学生学习情况、学习习惯、性格特征等综合因素合理安排班级，适合自己的才会是好的，秉着这个原则合理安排班级，进而学生上课效果优化。

二、优质的师资阵容

学校执教老师是从重点高校以及一线在职老师中精心挑选，他们不单有丰富的教学技巧，而且为人认真负责，讲课生动精彩，并时刻了解新的中高考动态，根据新课改设计课程和编写教学材料，他们都是值得学生跟随的老师。

这些教育精英，经过多年的教育研究和实践总结出一套的教育模式。注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，培养学习能力，从而全 面提高学生的学习品质。

三、系统的教学管理制度

好的教育机构必然有个行之有效的教学管理制度，首先，对学生进行定期抽查回访，及时跟进学生的学习情况，反映学生上课情况同时掌握学生对任课老师的评价及其意见；对于特殊情况不能按时上课的同学，根据制度请假，同时学生也能得到当堂资料，并鼓励学生与老师课前课后进行答疑。

吴老师

辅导学科：小 学数学

教学特点：小 学数学教学经验相当丰富，教学方法灵活多样，能根据学生的实际情况恰当地选择教学方法。思路清晰，因材施教，课堂气氛轻松活跃，能有效的激发学生的学习兴趣。

陈老师

辅导学科：初 中数学

教学特点：八年教龄，六年毕业班带教经验。拥有高 级中学教师资格证书，熟悉中考数学大纲和命题方向，常年带教初 中毕业班学生取得优异成绩。

谭老师

辅导学科：高中数学

教学特点：数学专业硕士学历，多年从事教育教学工作，现任高中数学老师。在教学中始终遵循引导为主，启发优先原则，注重从每个学生的具体问题入手，个性化，针对性的开展教学。推崇研究教育学和心理学，了解学生不良习惯的心理根源，从而改变学生的学习方法和习惯。