重庆江北区大成教育小 学语文补习主要是帮助孩子巩固基础知识、提升阅读理解和写作能力,新中考新高考的改革都会加大对孩子基础词义和阅读量的考察力度。语文作为所有学科之首,有着不可或缺的重要地位,阅读理解能力的提升同样也会带动其他学科在读题、解题方面的进步。重庆江北区大成教育辅导学校凭借着强大的师资队伍、专业的服务团队和完善的管理模式,不断整合教育资源,创造出极具氛围的教育环境和先进完备的教育平台,为学生提供专业化、全 方位的教育服务,全力以赴为学生全 面发展保驾护航。重庆大成教育一直采用规模化的学校运作,校区遍布范围多而广,从外到内的教育一体化学习,完善的教育管理制度是教学设施是教学效果的保障。
课程简介:
在小 学语文学习中加学生对字、词、句型的学习与积累,训练基础的语文阅读理解与写作的基本功。尤其是小 学生自控能力不是很强,通过一对一辅导或小班教学能有效提高孩子的学习兴趣,帮助孩子学好语文。
课程对象: 小 学一年级至六年级学生
辅导项目: 小 学语文
课程方向:
1、学习兴趣:运用分层教学、分组教学,创设各种情境,提升学生的课堂参与度,及时表扬鼓励,让学生享受到成功的快乐。
2、学习态度:挖掘学生闪光点,并及时鼓励;观察学生细微变化,并正确引导。
3、学习方法:一对一或小班教学。以学生在学习中的主体地位为基础,教师课上课重学生学习方法的形成,并加强指导和训练。
辅导内容:
为孩子制定科学的寒暑假及课外小 学语文辅导计划,让孩子的期生活充实、精彩,让学习变得事半功倍。
运用丰富、有趣的教学手法激发孩子的学习兴趣,培养良好的学习习惯。
紧抓上学期语文重点、难点、易错点进行复习,有针对性地查缺补漏,夯实基础,让孩子牢记学过的知识。
重庆大成教育课外培训学校是一家集文化课全科辅导,书法、美术、编程等素质培训课程于一体的综合性学生教育成长平台机构。自2000年建校以来,坚持党的,始终秉承教育人办教育,更好更专更强的办学理念,坚持让每个孩子更优 秀的办学目标,踏实前行,专注教学,用心做质量,用爱做服务。学校多次获得市、区主管部门和行业协会表彰,全心致力于做让学生满意的、家长满意的、社会满意的高规格专业化教育培训机构。为了更多孩子成长成才,我们一直在努力。
学校师资力量雄厚,大-学本科以上学历的人数比例达95%以上,一线教师全部持证上岗。校区环境优美,教学设备先进,各项设施齐全,是广大-学子学习,提高成绩,成长成才的理想去处。
学校在重庆主城各区及商圈设有分校,沙坪坝三峡广场、高新区大-学城、江北观音桥、九龙坡杨家坪、南岸南坪、渝北中央公园等多各校区,方便小初高学生就近享受优质培训服务。
知识、习惯、学能、心理一站式辅导:
1、测评
学能、学情科学测评
2、面析
咨询老师面对面分析
3、建档
制定教学计划
4、试听
匹配合适师资
5、服务
专职老师可视化服务
6、效果
一课一测当堂掌握
1、教学模式好
教学方式轻松愉快、深入浅出,致力于寓教于乐,培养学习兴趣,提高孩子学习动力。
2、教学方法好
因材施教,制定个性化的教学方案,帮助孩子纠正学习习惯,找到真正适合孩子的学习方法,从根本上解决孩子的学习问题。
3、老师备考好
针对课程考点和难点,老师能触类旁通,拓展学生解题思路,培养孩子发散思维,帮孩子进入学习状态。
4、全 方位大成
个性化辅导,不只关注学习成绩,更关注孩子本身,资深老师专业教学,班主任跟踪关注孩子情绪,评估学习效果。
1、标记段落,即让学生预习一篇课文前,先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。
2、圈出需要学会的生字,即学生在完成标记段落后,对照课后生字表中需要“学会”的生字,在课文中用“O”画出。
3、勾出会认的字,就是画完要求“学会”的生字后,再对照可后要求“会认”的生字,用“口”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。
4、画出翘舌音字,是针对我们口语中平翘舌音不分的实际情况所采取的一种读书方法。就是在读课文的过程中,把含翘舌音的音节用“-”在其下面画出来,以利于正确的读书。
5、给自己不懂得地方打问号,就是指学生在完成上面画法之后,再读课文的过程中,对不明白的地方用“?”在其右边画出。
6、画好词好句,就是指学生在读课文的过程中,有些妙词佳句用波浪线“~~”画出。
重庆大成教育辅导学校是专注于中小 学课外辅导的教育机构,拥有以硕士、本科生为核心的教研教学骨干教师超数百名,为学生们提供更专业化、个性化的教育服务,促进学生综合素质与个性能力的全 面提高。
1、教师招聘环节通过简历筛选、面试、考试、试讲、教研员复试、课堂跟踪、学生反馈等系列入职流程来保证授课教师的基本素质及业务能力;
2、教师入职后定期参加学校的内部教学分析会、教师展示课、教育培训、教研员日常教学指导和定期组织中高考命题讲座交流等形式的活动,使专职教师的教学保持在行业领 先的水平;
3、独特的以学生学习成绩、学习习惯、学习态度的提高程度及学生与家长的反馈作为参考依据,对教师的教学水平进行严格的督导。