重庆解放碑培优教育培训学校的数学老师，从业经验丰富，非常擅长总结学习经验。能给不少底子差的学生找到学习的瓶颈问题，帮助学生克服学习上的各种疑难杂症。采用一对一或精品小班辅导，服务好，质量优，关键是靠谱，能给每一个信任并选择我们的学生带来学习上的蜕变与新生。重庆解放碑培优教育老师帮助学生提高学习效率，快速调整学习状态，养成良好的听课习惯、改错习惯、作业习惯、复习预习等习惯，提高孩子学习兴趣，进而达到快速提高学习成绩的目的。重庆培优教育辅导学校成立于2000年，以雄厚的师资力量与先进的教学理念和完善的教学体系，为孩子们提供专业、高 效的辅导课程。
适用学生： 小 学1-6年级
教学模式： 一对一或3-6人、7-10人小班
课程内容：
一年级数学内容：
数的认识、比较；数数、写数、读数；位置；图形拼组；人民币；钟表；进位加法、退位减法；分类整理等。
二年级数学内容：
乘法及口诀、角；观察物体；长度；平均分、除法、求商、倍的认识；万以内数的认识；认识千米和毫米；三位数的加法减法；认识图形；有余数的除法；认识时间；分类收集和整理数据等。
三年级数学内容：
重量单位；辨认东方位；四则混合运算；24时记时法；认识周长；分数认识、简单的同分母分数加减法；两位数乘两位数；面积和面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位的换算；小数；统计活动等。
四年级数学内容：
万以上数的读写、用计算器计算；加减法的关系、加法运算律；角的度量；三位数的乘除法；相交与平行；条形统计图；乘法运算；确定行、列；三角形分类；小数；平行四边形、梯形；小数的加减法；平均数、条形统计图等。
五年级数学内容：
小数的运算、积的近似值；图形的平移、旋转、轴对称图形；小数混合运算；平行四边形、三角形、梯形的面积；倍数、因数、合数、质数、公因数、公倍数；分数、约分、通分、分数与小数；长方体正方体表面积、体积；分数加减法；等式、认识方程、解方程、折线统计图等。
六年级数学内容：
分数乘法；圆的周长及面积；分数除法；比和按比例分配；图形放大或缩小、比例尺、确定物体的位置；分数混合运算；负数认识；数和分数小数的互化；圆柱和圆锥；比例、正比例和反比例；扇形统计图、统计综合应用；总复习等。
1、教学优
定制个性化辅导方案、针对性辅导
2、管理优
6V1教学模式、管理模式
3、课堂优
难题演练，实时检测学生情况，及时调整策略
4、服务优
课堂上抓落实，课后全程辅导答疑
5、环境优
环境优美舒适，适宜学习
重庆培优教育课外辅导学校于2000年创建，从专注于中小 学生课外辅导的培训机构，发展到覆盖6-18岁孩子成长阶段的综合教育企业。当前开展的课程有小 学到高中全学科升学辅导、书法美术等艺体培训、户外体验课程、出国留学指导等项目。
重庆培优教育辅导学校主张以孩子为中心的互动式课堂，创立了分班制授课，分层次教学，个性化辅导的教学模式，矢志让每个孩子都能体验到学习的乐趣和成长的快乐。
重庆培优教育进行精品小班分层次和VIP个性化辅导，提供针对小 学、初 中、高中等各个年龄段特点设置的完整课程，专注于学习行为研究，让课堂变得高 效，配合课后的个性化辅导，因材施教，标本兼顾，尽心竭力让每个孩子开心学习、迅速提高。学校坚持让孩子更优 秀的社会使命，力求为更多的孩子在成功的道路上插上腾飞的翅膀。
二十余年教学成果获得家长及学生一致认可和高度好评
精心聘请知名院校资深教师和区域重点骨干教师
专 家团队联合研究，把握各类考试方向精准
班主任管理监督、全程全 方位服务，教学效果全程跟踪反馈
全程监督，定期测试，每次小结有提高、有效果
及时沟通，班主任全程答疑提供细致个性化解决方案
曾老师
辅导学科：高中数学
教学特点：高中数学高 级教师，中共党员，具有丰富的高中数学教学经验，所带学生进步明显，深受家长信赖、学生欢迎。对高考冲刺教学有独特的见解和授课心得；始终坚持教师不是教授知识，而是教会学生自己学习，认为教师教学重在帮助学生摸索出适宜自己的学习方法，使学生真正学有所得。
周老师
辅导学科：初 中数学
中高考数学把关老师，重点师范院校应用数学毕业。多年的教学致力于把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们的主动学习、主动探求、主动运用的能力，使得学生正在成为课堂的主体。课堂上授课讲究深入浅出，深受学生的喜爱和家长的信任。
孙老师
辅导学科：小 学数学
教学特点：毕业于华东师大数学专业，九年教学经验。课堂气氛轻松活跃，因材施教，有效的引导学生理解提高应用知识。专业功底扎实，准确把握小 学数学知识点、考点、难点和易错点，教学有针对性，学生成绩提高显著。
一、做好课前准备
预习是学习的第 一步，就是在上课前把要讲数学的内容先通读一遍，阅读时，对重要概念和定律要反复阅读，逐字逐句仔细推敲，对关键字、词、句应认真钻研，确实弄懂所读内容，了解本节课的基本知识，分清哪些是重点，难点和关键，哪些通过自己看课本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁边记上记号，这样在听课时才能有的放矢，有张有弛，在轻松愉快中接受知识，取得较好效果。
二、 重视课堂学习
上课是学习的主阵地，是决定这节课能否取胜的关键，听课不仅要用耳，还要眼、手、脑等多种感官并用，用眼去观察老师讲课的一举一动，实验操作及现象;用耳去听;对于重点、难点、关键点一定要仔细听，对老师讲到自己通过预习经掌握的内容可稍放松一点，对老师多次强调的数学内容，还要动手记下来，当然要记要点，提纲式，不能全记而妨碍听课;还要用脑去想，多问几个为什么，随老师的思路去分析，去理解，只有多种感官并用，才能取得较好效果。
三、 及时复习
记忆就是和遗忘作斗争的结果，根据遗忘曲线，防止遗忘较好的办法就是在遗忘之前及时复习，而不是忘了后再重新记忆。复习分课后复习、章节复习和综合复习，课后复习要认真阅读当天的内容，对重要内容逐字逐句仔细推敲，力求全 面掌握，把数学课本上的知识消化为自己的知识，并能联系实际加以应用，再此基础上独立完成作业，对自己解决不了的问题，仔细思考后再与同学讨论或请教老师，章节复习和综合复习是选用对比、归纳、总结等方法，把独立的知识点连成线、形成网，这样便于理解、记忆及应用。
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