重庆大-学城小 学数学暑假培训班比较好的

chongqing
2023-08-28 浏览224次
导   语

重庆大-学城培优教育小 学数学辅导班,与小 学数学同步进度、夯实基础,通过讲解典型考题,帮助学生梳理知识点,并找到数学学习中的难点痛点,进行针对性的强化,大幅提高数学学科水平。重庆培优教育培训学校创立于2000年,是一家整合优质教育资源,专业致力于培优教育课外文化课培训辅导的机构。重庆培优教育辅导学校吸引并聚集大批好教育人才,建设专业强大的师资团队,提供教育教学的全 方位服务。

小 学数学补习培训课程

适用学生: 小 学1-6年级

教学模式: 一对一或3-6人、7-10人小班

课程内容:

一年级数学内容:

数的认识、比较;数数、写数、读数;位置;图形拼组;人民币;钟表;进位加法、退位减法;分类整理等。

二年级数学内容:

乘法及口诀、角;观察物体;长度;平均分、除法、求商、倍的认识;万以内数的认识;认识千米和毫米;三位数的加法减法;认识图形;有余数的除法;认识时间;分类收集和整理数据等。

三年级数学内容:

重量单位;辨认东方位;四则混合运算;24时记时法;认识周长;分数认识、简单的同分母分数加减法;两位数乘两位数;面积和面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位的换算;小数;统计活动等。

四年级数学内容:

万以上数的读写、用计算器计算;加减法的关系、加法运算律;角的度量;三位数的乘除法;相交与平行;条形统计图;乘法运算;确定行、列;三角形分类;小数;平行四边形、梯形;小数的加减法;平均数、条形统计图等。

五年级数学内容:

小数的运算、积的近似值;图形的平移、旋转、轴对称图形;小数混合运算;平行四边形、三角形、梯形的面积;倍数、因数、合数、质数、公因数、公倍数;分数、约分、通分、分数与小数;长方体正方体表面积、体积;分数加减法;等式、认识方程、解方程、折线统计图等。

六年级数学内容:

分数乘法;圆的周长及面积;分数除法;比和按比例分配;图形放大或缩小、比例尺、确定物体的位置;分数混合运算;负数认识;数和分数小数的互化;圆柱和圆锥;比例、正比例和反比例;扇形统计图、统计综合应用;总复习等。

辅导课程特色

全 方位多维度诊断学生阶段性学习情况,清晰呈现学生不同维度的长短版、优劣势

1、多维度

从知识掌握情况;学习动力、学习方式等;多维度进行测评诊断

2、精准性

精准定位每一位学生的知识薄弱项,让学习更科学更高 效

3、全 方位

入学测、预习测;阶段测等不同类型;为学生进行诊断测评与定位

4、动态化

阶段性测评,实时监测阶段所学成果,便于及时发现问题,调整授课策略

重庆课外辅导学校

重庆培优教育培训学校专为6-18岁学生提供文化课辅导、素质教育以及心理辅导等服务。学校成立于2000年,坚持个性化辅导的服务方针,凭借着雄厚的综合实力,充分利用自身在教学领域、行业经验和品牌知名度等方面的优势,不断完善教学体系、创造自己独有的教学方法,并在激烈的市场竞争中不断提高教学品质,如今已成长为一家家长好评度和满意度双高的教育培训机构。
重庆培优教育培训学校推出一对一个性化辅导、精品小班授课模式,包括语文、数学、物理、外语、化学、奥数等学科辅导;编程、美术、书法、主持等素质教育培训;艺术生文化课集训等多样化课程,每年辅导学员上万人次。

学校拥有900多人的专职教师员工队伍和一支成熟的管理团队,担负着教学和行政管理重任。学校将一直坚持提供更好的教育、带来更好的成绩、创造更佳的形象,全力打造第二课堂基地和课外辅导机构优 秀品牌。

优势实力

1、完善的教学理念

重庆培优教育学校一直以来倡导“以人为本,因材施教”。推出个性化教育理念,“一个孩子定制一套教学方案、一个团队服务一名学生”的教学模式,尊重和关注学生的个性差异,高频率的学生关怀与家长沟通反馈。

2、个性化服务流程

重庆培优教育教育秉承个性化的教学理念,对每一名学员进行跟踪辅导,为每一个学生提供个性化的诊断测评、匹配适合的教师、量身定制个性化的教学方案。帮助学生培养学习习惯、改进学习方法、增强学习能力,为学生的成长打下坚实的基础。

3、丰富的辅导内容

根据每个学员的不同学习能力、年级阶段及学科需求,为学员量身定制个性化辅导内容,如1对1同步辅导、小组授课、精品小班等教学形式。除日常辅导之外,还开设一系列的串讲课程,每年临近小升初、中高考,学校都会开设中高考相关讲座,为考生冲刺做准备。

4、雄厚的师资力量

重庆培优教育辅导学校拥有资深的老师团队,还倡导适合的教师。授课老师只是整个教学环节中的一环,学校对教师的要求就是能够充分理解个性化的教学理念和教学方法,能够按照学校的个性化教学体系来执行。即通过个性化教育辅导平台来帮助学生解决问题、科学管理学习,学习管理师跟进教学和学习质量的管理。选择合适的教师,是学生进步的重要前提。

学校环境
  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

  • 上课环境

怎样学好小 学数学

一、深入掌握概念和公式:很多小 学生数学没有学好,是因为对概念的理解只是停留在文字外表,一味死记硬背,或者不重视对公式的记忆。建议细心观看题例,深入了解它在题目中的常见考点,灵活应用。

二、收集典型错题:有些学生只追求做题的数量,草草地应付作业了事,而不去解决出现的问题,更谈不上收集错误。做题就像挖金矿,每一道错题都是一块金矿,只有发掘、冶炼,才会有所收获。

三、总结分类题型:当学生会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,已把握哪些常见的解题方法,还有哪类题型不会做时,才真正把握了这门学科的窍门。总结分类是将题目越做越少的好方法。

四、主动提问探讨 :一个比较难的题目,自己不会做或不懂的问题,经过向老师请教,或者与同学探讨,可能就会从对方那里学到好的方法和技巧。要取得好的成绩,勤学是基础,好问是关键。

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