1、兴趣教学：将化学理论知识和自然社会现象联系起来，激发学生学习化学的兴趣。培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、概念教学：引导学生在学习和生活中联系应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
3、用语教学：指导学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
4、元素化合物教学：采取各种方式帮助学生在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。 在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
重庆三中英才学校成立于2000年，拥有30多家直营校区，秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”为核心价值观，以“用优质教育陪伴中国家庭成长”为使命，坚持“陪伴成长”的服务理念，开设一对一及各种精品小班课程，为3-18岁儿童青少年提供中小 学学科辅导、中高考集训、出国留学考试等全学科、高品质教育产品，集家庭教育、心理健康、生涯规划、高考志愿填报、户外素质拓展、游学研学等多样化的教育服务与一体，累计服务重庆36万组家庭。深耕本土学情，更懂重庆学生。
重庆三中英才坚持创新发展，全职教师700多人，其中本科及以上学历占比95% ，拥有一大批北大清华学霸师资和市级重点教师，根据重庆当地特色自主研发各类培训课程数十门，各学科教材教辅上千套，各类试卷课件上万套。
重庆三中英才坚持依法、诚信、规范办学，严格履行自律公约，多次获得“民办教育先进集体”、“守合同重信用单位”、“重庆优选教育机构50强”、“五星级培训机构”、“重庆十大诚信教育品牌”等荣誉称号。
通过测评，了解学生的真实水平，思维能力，发现知识疏漏，定辅导规则。
通过首次课，查找学习习惯、解题方法、思维技巧等方面的不足。
结合测评和首次课的表现制定针对性教学计划，并交教导处、教研组审查。
知识点、考点+例题+巩固练习+题后反思+作业，讲疏漏、练缺弱、点拨方法、调试心理、改善习惯各个击破。
定期跟踪回访，及时了解学习中遇到的困难。不定期召开家长会，多方沟通不断地调整数学方案、教学方式，确保教学效果。
不定期的对学生进行测试考评，检测近期学习情况同时查漏补缺，及时优化下一步的教学方案。
王老师
重庆市重点中学高 级教师，重庆市骨干教师，清华大.学高 级研修班结业中级生涯规划师，20年致力于教学教研工作，擅长科学系统选科擅长学生心理指导、学习方法指导、中学生生涯规划、高考志愿填多维度教育教学服务。
谢老师
毕业于西南大.学，近十年一线化学教学经验，痴迷科学实验，擅长启发学生思考和探索，注重培养学生发现问题的规律和本质，对实验教学有执着热爱和激情。
李老师
师从武汉大.学大家张思齐门下，深入钻研学习方法，自创语文公式阅读法和黄金笔记法，帮助学生快速掌握知识框架，轻松学习。超十年教龄，获得高 级家庭教育职业培训师、高 级家庭教育指导师、澳大利亚儿童自控力养成讲师等认证。注重课堂教学与课后交流的结合，擅长从心理上帮助学生突破学习难关，提升学习动力和抗挫力。
幸泽老师
2008年以重庆高考第8名(文科裸分)考入北京大.学元培&，二级运动员，学习期间获得过全国科技、化学、英语竞赛等奖项。六年文科教龄,擅长图说知识，培养学生用宏观视角串联各学科知识点，分析逻辑关系，形成个人终身的认知。注重激发学生的学习原动力，是学生心目中的情智教育暖男。所教学生文化基础深厚，终身受益。
张 老师
重庆师范大.学毕业，近十年中考教龄，在重庆各地开展中考讲座近百场，授课风格风趣实在，深受学生和家长喜欢;带领数学研发团队汇编适合重庆本土的108套内部教学教材，精准匹配学生、课程、试题等各个维度，极大提升学生的学习效率。在教学上注重夯实基础知识，针对性教学，搭建数学体系，学生实战能力强。
1、关键字词记忆
这是记忆概念的有效方法，在理解基础上，找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念。如：能改变其它物质化学反应速度（一变），而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变（二不变）。这一催化剂内涵可用“一变、二不变”几个关键的字来记忆。也可对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较，找出异同点。
2、总结记忆
将化学中应记忆的基础知识，总结出来，写在笔记本上，使得自己记忆目标明确、条理清楚便于及时复习。
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