自闭症也称为儿童孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发展障碍及人际交往障碍等，约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟缓。
儿童自闭症的早期表现
1、1岁:主要表现为不看、不应、不指和不说，即缺乏与别人无目光对视、对家人呼叫没反应或较少应答、不会与人交流、不会说话等;
2、2-3岁:表现为不参照也不模仿，不展示也不炫耀，不点头也不摇头，不安慰也不分享，不想像也不假装，不恋亲也不怕生，不合群也不服从。
一旦出现上述症状，应及时去医院就诊，明确诊断，对症治疗。当患儿一旦出现了临床症状以后，家长一定要引起重视，要做到早发现早治疗，尽早的进行干预，以后的效果是比较好的。
课程亮点
1结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉
2丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力
学习目标
通过针对性感觉刺-动改善儿童感统失调问题，提升身体动作运用能力，促进认知、注意力、语言等能力发展。
课程内容
31月-47个月儿童
1：启智 感统 社交
2：游戏 语言 认知活动
3：1对1教学或1对2教学、社交1h+启智0.5h+感统0.5h
4：2V4在理解的基础上、有主动表达的意识、建立学习知识的能力、句子运用表达逻辑能力、书写能力
【沟通成长期】：游戏、语言、认知活动，双向互动是沟通的基础，通过游戏与认知活动，给孩子发起沟通的机会已掌握知识的融汇贯穿，在小组环境下的技能应用与发展真正做到学以致用。（为小组环境学习做准备）
互动式沟通：缺乏小组融入感且具备了身体发展的能力，对比L3 确保技能技巧在我们创设的环境中应用，把以会发的音做表达出来。
疫情在家不可忽视孩子的感统训练，各位家长,疫情当下，配合防控疫情是每一个公民应尽的社会责任，在配合好社会的同时也要维持好自己的家庭，特别是孩子的成长。
一些地区疫情长时期的封闭在家会剥夺孩子探索环境、亲近自然的机会，从而缺失非常重要的感觉输入机会，在封闭、单一的环境下成长，孩子缺乏感觉的接触，在视觉、听觉、触觉、本体觉、前庭觉等感觉上接受的信息都远远不够，由于没有足够的外界环境来输入信息，刺激、训练大脑的反应，从而会导致孩子感统失调，那么感统失调又会带来一系列的问题，如学习能力差，注意力不集中，好动多动，情绪易暴躁，大运动迟缓，语言发育迟缓等问题，这个时候不要浪费每天在家里的时间，要带着孩子做起感统训练来，让孩子不用出门也可以接触到多方面感觉信息的输入
服务范围
感觉统合，自闭症谱系，发育迟缓，口肌及构音发展障碍，社交发展障碍，早教。
服务优势
专业的特色课程
严谨的教学态度
理论性与实践性结合
授课形式形态多样化
康语规模
拥有机构88家，团队规模3004名，在训儿童4960名，康复入园8433名，服务家庭72000户。
资深家庭指导考评员
8年干预经验，3年研发经验
资深家庭指导考评员
拥有ABA康复复专业技能培训证、MCHATR孤独症筛查系统应用资格证、VB—MAPP初阶评估结业证
擅长：儿童认知干预，儿童行为分析。
应用副行为分析师（BCaBA）
康语社交康复学科中心负责人
认证副行为分析师（BCaBA）
康语GIS课程创始人
家庭教育导师考评员
拥有
VB-MAPP评估进阶证书
康语技术指导
康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导
认证副行为分析师（BCaBA）
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员
谆仪行为咨询创办人
认证行为分析师 (BCBA)
认证行为分析师 (BCBA)
心理咨询硕士（主研婚姻及家庭治疗 ）
认证理性情绪行为治疗从业者
认证认知行为治疗从业者
校区环境
校区环境
校区环境
上课环境
上课环境
上课环境
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