重庆两江新区康语儿童康复中心的授课原理是根据言语听觉科学和口部运动治疗学展开的，课程根据科学的体系进行设计，课程内容包含下颌、唇，舌口部的运动功能训练，孩子们的气息训练以及20组音系开发，教学内容非常科学，并且有科学依据，训练师们也非常会掌捏分寸，能帮助孩子们逐渐适应调节感统失调。目前，康语儿童语言培训中心的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。

１．语言障碍
很多人将阿斯伯格综合征和高功能自闭症看成一个问题，认为这俩问题差不多。其实单单在语言表达这方面就能很容易分辨出这两个问题，患有前者的自闭症儿童在表达方面其实并不存在问题，而患有后者的儿童则无法进行正常的交流。

不过，也有部分高功能自闭症儿童可以进行正常的交流，不过这是极少一部分。

２．社交障碍
这是很典型的自闭症儿童的特征，他们很少有主动性的社交需求（部分阿斯伯格综合征儿童除外），即便有很想要的东西，也只是在眼神和微小的肢体动作中会体现，这一点大部分家长都很难观察到。
在具体的交友方面，高功能自闭症儿童由于自我封闭的趋向过于严重，所以他们往往很难交到朋友。即便对方有主动交流的想法，但高功能自闭症儿童多会选择躲避和逃跑。
３．相对完整的社会功能
之前的文章中我们谈到过自闭症儿童的分级，其中第三级的自闭症儿童几乎无法承担生活事物，缺乏自理能力的他们往往需要依靠父母的帮助才能勉强进行社会活动。
但是高功能自闭症儿童却不同，他们的智力大多正常，所以如果父母有意识地培养孩子这方面的能力，成年后的他们可以承担普通人相等的工作，也几乎完全可以照顾自己的生活。