首先大家要知道这样一个概念：婴幼儿说话本来就有早晚之分，这是由生理、环境、教育等因素的差异导致的，比如有的孩子10个月就能叫爸爸妈妈了，有的孩子15个月才能说出个有意义的词汇。
那么儿童说话晚又是怎么回事呢？一般认为“儿童说话晚”可能是由于语言发展速度太慢或后天教育失当所造成的语言问题，主要表现就是儿童语言水平较同龄儿童落后6个月或以上。
所以，说话晚其实是一种存在的语言障碍！
在以前，很多人喜欢为“说话晚”的宝宝开脱，比如有的老人认为说话晚是贵人语迟，这说明孩子以后有大出息。但是，有大出息的孩子很少，问题愈发严重的孩子反而越来越多。
尽管进入互联网时代后，各种科学的育儿方式才被广大父母所学习和认可，但是，仍有很多人对语言这一块的关注度处于低谷。很多人不知道，其实语言发育迟缓就是导致儿童说话晚的“主要凶手”。
课程亮点
1、教学规模：24个城市，48所校区，2100余名专业师资，超7100名儿童进入幼儿园或-。
2、1对1定制课程：根据-评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
3、增值服务：儿童-保险，家长学习沙龙，家长心理辅导，线上微课堂，户外融合。
学习目标
帮助儿童改善集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童进入普通幼儿园的前备技能。
课程内容
一、激发说话动机
通过提升自闭症儿童的说话动机，家长能增强自闭症儿童主动说话的愿望。
语言行为教育模式强调对自闭症儿童的表达性语言训练必须从表达要求的语言训练开始，因为表达要求的语言可以直接满足孩子的需要。要求性语言一般包括向他人表达自己的要求、对他人行为的要求、对他人关注的要求、对具体信息的要求、对驱除不快的要求等。
二、积累语言
训练中可以通过“听”让自闭症儿童接受大量的语言刺激, 通过有意或无意的“听” 来训练他们“听”的能力，通过念儿歌、讲故事、播放童谣、动画片等方式为儿童营造一个有声语言模仿习得的环境，丰富其语言信息量。
1、发音器官训练：如口腔开合练习、唇的圆展练习、舌的前伸后缩练习、舌尖练习等，学会灵活控制发音器官的各种活动，能使发出的声音准确、清楚。
2、声母、韵母练习：声母训练时要严格掌握正确的发音部位和发音方法，找准着力点，使发出的音有弹力；韵母训练时要严格控制口腔的开合、唇形的圆展和舌位的前后。
3、正音练习：指按照普通话的语音标准，矫正自己的方音、难点音。如平翘舌练习(z-zh,c-ch,s-sh)鼻音、边音练习(n-l)前后鼻韵母(n-ng)及声调练习等。
康语联合创始人
康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长
康语儿童倍速成长课程创始人
《孤独症康复技术发展及政策研讨-论坛》特邀嘉宾
石家庄首届康复技能大赛 评审
主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等
康语首席康复官
认证行为分析师 (BCBA)
康语首席康复官
星空半步教育研究中心创始人兼负责人
行为分析协会中国分会主席
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长
2010年
福州康语口语矫正中心成立。
2011年
评为“台湾发育迟缓儿童基金定向培训机构”。
转型智能康复中心。
中国残联党组书记理事长鲁勇，福建省副省长洪捷序，及省、市、区各级残联-到康语参观指导。
2014年
评为“华东师范大.学科学教育部重点实验基地”。
2015年
获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持，全国仅7家。
康语康复师团队突破100人。
2017年
“全国残疾预防日”福建省内*自闭症康复定点观摩中心。
正式迈向全国，成立福建省外较好家校区-杭州拱墅中心。
2017年，时任福建省副省长洪捷序莅临康语调研指导。
2018年
厦门吕厝中心的成立，代表康语正式以系统化、标准化进入市场竞争。
拜师中国口吃康复学科泰斗钱厚心先生。
2019年
张苗苗领衔，启动全国儿童自闭症公益巡讲火种计划——启动万人公益授课，百人-康复。
康语首发倡议，成立特教老师专属节日——9.9特教节。
康语康复师团队突破1400人，每日在训学童超过2000人。
2020年
开创远程言语治疗评估及授课，有效扩展言语治疗服务范围。
延续火种计划——特教420公益活动助力湖北特殊家庭。
2021年
2021年4月2日，康语在北京中华世纪坛举行“火种行动-让千万孤独症儿童走进校园”公益行动，并发布“八一工程”。
