1、认知理解、表达及沟通能力落后

2、不能主动表达、互动社交能力弱

3、安坐、专注力及学习能力偏低

4、视听反应差等发育落后的儿童

5、孩子很难讲述发生过的事情

6、朗读及书写字词出错，阅读缓慢

一对一、小组课形式，根据学员能力进行分组

1、引进美国、香港专业课程，结合国内本土需求定制研发

2、三个等级，覆盖1-12岁儿童智能及言语发展能力阶段

认知理解：基础概念认知、问句理解、排序训练、推理、集体指令等

语言表达：单字、短句、长句、复句、讲故事、提问等

社交：集体游戏规则、社会性反应、情境对话、礼仪等

专注力：课堂安坐等候、轮次技巧、联合专注力、专注力持续性等

3、能力层层累积

从一对一到小组层次性的训练，有个性化的针对不同学员的辅导，按发展需求逐步增加小组不同能力阶段的社交互动训练

4、寓教于乐

以语言训练为基础，融合游戏、手工、实践并结合英国多感官器材（互动投影仪、认知沟通板、水柱、声光地板等），通过视觉输入、输出等专项训练，提升听理解、视听反应、社交互动等技能，在趣味的环境中激发孩子学习和社交的主动性，快乐高效的学习

5、情境代入

不局限室内授课，根据孩子能力及教学主题选择不同授课地点，模拟日常交流场景、角色扮演、排练及表演节目等，建立自主表达能力

6、集体性与社会性

Level 1: （语前互动）

基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼提要求

Level2:（认知表达）

游戏技巧、词汇、分类颜色数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念:因果推理、语言表达

Level 3:（社交表达）

角色扮演、规则性桌面游戏等游戏技巧，词汇的扩散性、聚义性、定义，方位、三步以上指令、高级问句技巧，联想、类比等高功能概念，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技能