初 中化学的知识点，大多集中在课本中体现，没有设计太多的复杂反应方程式，因此，想要获得提升很容易。重庆石马河大成教育初 中化学辅导班，能够高速有效的帮助学生完成这一目标。通过有趣新颖的问题情景，利用现象，生动逼真的化学实验，曲折多变的问题情景来刺激学生。课堂互动频繁，使学生能够身临其境的探讨和解决问题，增加学生对于化学的兴趣，提高学生学习化学的能力。目前，重庆石马河大成教育学校已经在江北、渝北、沙坪坝、高新区、九龙坡区、南岸区、北碚区以及巴南区等开设分校，未来将在更多区域发展课外辅导业务，为更多的家长和学生提供高质量的教育产品与教学服务。重庆大成教育辅导班上课时间自由灵活，根据学生时间灵活调整。三十余各校区覆盖重庆各区，学生可根据实际情况选择合适的上课时间及地点。
课程名称：初三化学
教学模式：一对一或小班教学
学习目标：激发学习化学的兴趣，为高中化学打下基础。
课程内容：
1、归纳好知识点，将教科书里的知识浓缩、补充和深化，有益于学生的理解与学习。
由于初 中化学学科知识点既多又碎、分散，所以，课堂上经常会出现听不懂或者无法立即掌握的知识要点，通过个性化指导可以有针对性的帮助学生补足。
2、帮助及时整理复习学习重点，强化知识要点。
复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是新旧知识的相互，并进行重整，形成新的知识体系。所以，专业辅导可以的帮助学生将新旧知识点结合起来，灵活应用相关知识解答，使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。
3、帮助学生掌握学习方法
由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以个性化的辅导帮助学生巧记知识点。化学上常用的记忆方法有：比较法、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。使理解加深，记忆牢固。
在解题过程中，引导学生自我总结归纳，引导学生一题多解，这样才能达到对知识点的灵活应变与融会贯通。
重庆大成教育课外培训学校是致力于青少年成长发展及教育的专业机构。学校坚持以学生为本，着眼于学生健康成长，坚守教育本质和育人初心，遵循教育规律和青少年成长规律，充分利用人工智能、云计算、大数据等现代科技手段，不断提升教育质量和服务水平，促进学生发展，满足社会多样化教育需求，服务国家发展大局，不断为培养德智体美劳发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
重庆大成教育辅导学校主营业务涵盖素质教育、科学教育、艺术教育、学科教育、学业规划和青少年成长规划等。具体项目包括数理思维、语言素养、国学素养、美术、书法、艺考、中小 学全科辅导、出国留学服务、游学研学、学业规划、志愿填报、心理咨询、家庭教育服务等。
1、同步+提升
紧密结合学校教材，精析考点，能力拔高
2、基础+技巧
重视基础能力培养，简化解题技巧，举一反三
3、教学+教研
专业教师团队，专项教研进阶学习，步步为营
4、专业+细致
专业化的教学管理，贴心服务，细致到位
5、兴趣+互动
寓教于乐的教学形式，更多参与，激发兴趣
一、先进的教学模式
根据本地中、小 学生课程的需要，迎合小升初、中高考要点，制定适合学生的教学计划、以学生的学习情况为依托、以小班化形式进行教学辅导。两小时的课程安排，快节奏高容量的知识讲解使上课效率得到较大化，更多更直接的满足学生需求。
小班化的教学是新课改的必然趋势，分层次教学则是现在学生成绩、学生特点多样化的必然要求。根据学生学习情况、学习习惯、性格特征等综合因素合理安排班级，适合自己的才会是好的，秉着这个原则合理安排班级，进而学生上课效果优化。
二、优质的师资阵容
学校执教老师是从重点高校以及一线在职老师中精心挑选，他们不单有丰富的教学技巧，而且为人认真负责，讲课生动精彩，并时刻了解新的中高考动态，根据新课改设计课程和编写教学材料，他们都是值得学生跟随的老师。
这些教育精英，经过多年的教育研究和实践总结出一套的教育模式。注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，培养学习能力，从而全 面提高学生的学习品质。
三、系统的教学管理制度
好的教育机构必然有个行之有效的教学管理制度，首先，对学生进行定期抽查回访，及时跟进学生的学习情况，反映学生上课情况同时掌握学生对任课老师的评价及其意见；对于特殊情况不能按时上课的同学，根据制度请假，同时学生也能得到当堂资料，并鼓励学生与老师课前课后进行答疑。
初 中化学常见考点及分析
初 中化学中考常见考点当中，包含化学变化、物理变化、微粒观点、化学式求化合价、化学用语、微观结构、质量守恒定律推化学式、金属活动顺序表、化学与生活、溶解度曲线以及物质的鉴定与分离提纯等。
容易出错的知识点及原因分析：
1、物质的组成和结构，这部分知识点极容易将宏观与微观弄混淆，将质量比理解为原子个数比或者将原子个数比看成质量比；
2、化学变化的实质，只看表象未看本质，微观粒子以图表的形式来表现化学变化的过程，对于单质和纯净物、化合物以及混合物的识别有偏差以及忘记将方程式配平再进行解题等；
3、溶解度曲线，学生对溶解度并没有较为熟练地掌握，对溶质的质量分数计算失误；
4、物质的鉴定与分离提纯过程中没有考虑到去除杂质之后是否再次生成新杂质，没有考虑到实际的可行性。
徐老师
辅导学科：高中化学
教学特点：毕业于重庆师范大-学化学专业，执教经验丰富，现为化学学科带头人。课堂轻松活泼、互动性强，善于总结化学规律，帮助学生掌握学科本质，为学生建立知识框架，深入传授解题技巧，启发学生举一反三，融会贯通，提升学科能力。
杨老师
辅导学科：初 中化学
教学特点：本科学历，多年高中化学辅导经验，从接触化学教育至今，一直秉持着从化学原理处着手教学。化学源于生活，又服务于生活，在教学中一直坚持启发学生置身于化学角度学习该学科，引导学生明白化学是什么。
王老师
辅导学科：初高中化学
教学特点：毕业于西南大-学化学本科专业，高中高 级化学教师。多年的教学经验，摸索出了一套独特的教学方法，总结出了课堂教学法，让学生在轻松、愉悦中懂其理、悟其法。并能把化学与物理、生物学科相互交叉、浑然一体、相得益彰，使学生学会学习，学会做人，终身受益。
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