语言矫正在我国出现的时间晚，受重视程度不高，所以很多人并不懂什么是语言矫正.

在语言问题出现之后，很多父母开始寻求改变问题的手段或者方法。当他们错误的寻找了一圈所谓的药物、器械之后，zui后发现，还是语言矫正zui为管用。

但这个时候，语言矫正是什么的问题摆在了他们面前。

但是，由于语言矫正在我国直到八十年代初期才逐渐被重视，因此很多人并不认可语言矫正，比如有的人认为语言矫正的作用并不大，而有的人则干脆认为语言矫正不存在。

其实语言矫正在国外，尤其是欧美中已经是一种相当专业、系统的语言矫正体系了，就在上个世纪的七十年代，美国就已经通过立法确定了语言矫正的合法性。尽管这并不能改变美国至今仍是语言障碍发生率zui高的。

那到底什么是语言矫正呢？用一句话概括就是：语言矫正是一种综合性的体系。我们可以通过合理、科学、可定制的训练课程，在一定量的课程数内帮助孩子恢复健康的语言状态。语言矫正的科学性、合理性和系统性是其他手段无法比拟的，是目种受到广泛认可且效果的语言矫正手段。

课程亮点

1品牌沉淀：10年教学沉淀，中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。

2教学规模：24个城市，48所校区，2100余名专业师资，超7100名儿童进入幼儿园或基础。

3师资力量：BCBA专 家 团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国 际前沿教学技术。

学习目标

20组音系疗法，让孩子更快开口说话

课程内容

语言发育迟缓是指幼儿的言语表达能力明显落后于同龄的儿童或者零语言儿童。正常情况下，一周岁左右的宝宝可以说叠声词，两周岁可以说简单的词组，三周岁的宝宝可以说完整的句子。听力有障碍，智力发育低下，中枢神经系统疾病，构音器官出现问题，或者是孩子所处环境的关系都是导致幼儿出现语言发育迟缓的原因。

该课程内容综主要包括：1、未掌握语言符号，训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号，建立人际交流的基础，然后再做理解符号的训练。2、患儿不能用语言表达意愿，这部分患儿训练的目的要以表达为目标，在训练时与语言的理解能力相配合，有手势语、语言的实地训练，使患儿获得语言表达能力。