为改善孩子在发展上，行为上及学习上的问题，东方启音OT研发团队引进国 际标准OT干预方案，不同的孩子应该根据他们先天不同的特质，来设计属于他们个人的个别教育及训练计划。这样才能真正加大孩子现在的能力表现，对于奠定往后他们成为一个快乐、自信、成功的优 秀成年人将打下良好的基础。江北区东方启音根据学员特性及家长需求定制个性化方案，及时调整干预目标，把握成长黄金期。每个孩子都是-的，通过督导的持续关注与评估，教案将随时根据学员学习情况做调整，以求用合适、有效的方式干预，将学员潜力较大化。
导致发育迟缓的原因有以下几个方面：
1.遗传因素
遗传因素是导致孩子发育迟缓的主要原因，儿童生长发育的体质、潜力、特征、限度等都受父母的遗传因素所制约，种族，家族的遗传信息对下一代的影响是深远的，比如，皮肤，头发的颜色，面部特征等等；遗传性疾病无论是染色体畸变或代谢缺陷对生长发育均有显著影响。
2.孕母因素：孕母因素也可导致孩子出现发育迟缓的情况，孕妇的情绪﹑药物﹑营养﹑接受的辐射﹑环境等可对胎儿的生长发育有很大影响。如果女性在怀孕期间受到辐射，不良环境等因素影响，则容易对孩子的成长造成影响，导致孩子出现发育迟缓。
3.营养因素：儿童的营养供给充足及营养成分均衡对生长发育起重要作用。
4.病理因素： 如慢性感染、慢性肝病、营养不良、先天性心脏病、先天性肾小管疾病等可导致儿童生长发育迟缓。又如内分泌疾病，甲状腺功能减退症﹑垂体性侏儒症等也可导致儿童生长发育迟缓。
重庆东方启音儿童发育迟缓训练课程
专 家分析影响孩子表现的成因，找出根源问题，逐一击破，针对性解决。根据宝宝的评估报告，推荐不同的训练课程。
1、以促进自闭症儿童人际关系为基础的疗法；
2、以技巧发展为基础的自闭症干预疗法，包括图片交换交流系统、行为分解训练法；
3、基于生理学的干预疗法，包括感觉统合训练、听觉统合训练、排毒治疗与膳食疗法；
4、综合疗法，例如孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程。
启音启智信息咨询（深圳）有限公司简称东方启音，2007年注册于香港，是中国言语治疗协会（HK）指定专业言语发展机构。秉持“让孩子轻松与世界对话”的服务理念，为国内发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，包括STAR System、口肌训练课程、发音训练课程、启智认知及逻辑表达课程、运动表达及多感官课程、专注力训练课程、社交行为训练课程、视听训练课程等
东方启音是国内较早致力于儿童言语与智能发展的专业机构，目前已在重庆、北京、上海、广州、深圳等地设有四十余家直营中心，覆盖国内数十个城市与地区，成立至今累计服务超过280,000家庭。十五年来，东方启音在职言语治疗师超过1200名，团队由医学、心理学、教育学、康复学等专业本科生及研究生组成，其中大部分毕业于英国、美国、香港及国内重点院校。
1、循证实践
40年美国循证实践课程，由东方启音引入后本土化使用。
2、科研认证
经美国自闭症中心（NAC）科研认证，荣获多项国 际奖项，到目前为止，SAS已经与美国、欧洲等2500多所地区学校合作，超过25000教育工作者接受了SAS的培训。
3、4个等级、6大维度
基于孩子言语发展的课程体系：
设置4个等级：level 1, level 2, level 3，入学准备
涵盖6 大教学维度技能：对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动
通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学计划。
4、3大策略
循证教学策略，基于ABA（应用行为分析），在教学中综合应用：
Pivotal Response Training关键反应训练法（PRT）
Discrete Trial Training离散单元教学（DTT）
Functional Routines Teaching功能性日常活动训练（FR）
将这些策略以及“Positive Behavior Supports正向行为支持法”融合应用到课堂不同环节，比如围坐、小组、轮转回合、独立任务、零食、感统活动等。
5、系统化、标准化
评估体系（首次评估和阶段性测评）、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。
6、小组模式、课程升级
增加小组活动量，促进孩子将技能从一对一环节过渡至在小组、集体活动等不同场景更好地进行应用和泛化，进一步提升孩子在日常活动中的独立性和社交互动能力。
7、本土化、为入园入学打好基础
结合学员入园入学的需求，有本土化的课程内容：对于中高 级能力的孩子，在课堂中融入“书写、数学、阅读“等相关学术知识的教学，让孩子更好地熟悉日常流程、进一步学习和遵守课堂规则、适应集体学习环境。
一、语言发育迟缓的训练
1.孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。
2.多给予刺激促使孩子讲话，调动起说话的兴趣和积极性。
3.让孩子多接触社会和大自然，使孩子的生活丰富起来，眼界开阔，自然就有说话的要求。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
二、智力发育迟缓的方法
1.给予全 面均衡的饮食调理:首先家长应该给予合理营养、全 面均衡饮食，这样才能够保证身体以及脑部发育营养充足。
2.在日常生活中训练孩子:智力发展迟缓的孩子，其动手能力会比正常的孩子要差，这个时候家长们可以融合在日常作息活动当中，多给他们锻炼动手能力，例如简单的脱衣、穿衣等长期进行训练。
3.多与外界进行交流:智力发展迟缓的孩子同样需要认知外部世界，在这样的情况下身为父母要尽量创造条件，去让患儿多与外界交流，这样可以帮助患儿提高适应环境的能力，对患儿今后独立成长是很必要的。
4.多鼓励患儿动脑筋:引导孩子思考，能够促进大脑的发育，在日常生活中父母除了需要认真回答孩子的问题以外，也需要适当地提问孩子，让他们有思考的可能，这样才能够让孩子想得更多。
三、精神发育迟缓的治疗
在婴幼儿期，治疗的方法和内容以及重点是尽可能针对病因治疗，及早进行早期干预治疗，减少脑功能损伤，使已损伤的脑功能得到代偿。
在年长儿，教育、训练和照管是治疗的重要环节。轻度可以接受教育;中度一般可以训练;重度和极重度以养护为主，并辅以药物和饮食治疗。
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