1.实力

品牌保障，实力彰显

2.团队

严格选拔，定期培训

3.定制

每位学生按照个性化差异定制学习方案

4.服务

重视服务品质，专注个性化服务

5.心理

注重素质培养，心理健康疏导

6.管理

标准化、流程化、严格管理

7.互动

与家长建立无缝衔接，协助家庭教育

8.灵活

匹配合适的班型，事半功倍

9.环境

舒适、安全的环境氛围

1、重视数学计算

小学数学的计算学习就像语文的识字学习，既基础又关键。不识字，语文读不好;计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。建议每天坚持10-20道计算练习。

2、重视生活中的数学

其实数学的学习对生活的影响很大，它能提供很多的帮助。比如-东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。

3、重视主动预习

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

4、重视思考方法

一些孩子对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题，不能灵活运用，缺乏思考能力。孩子要在老师和家长的引导下，去主动思考解题的思路，掌握学习方法。

5、重视阅读理解

孩子将来中学要想学好数理化，必须小学多读书，特别是有深度有人文素养的好书。多读好书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了高年级就更能显示出优势。而那些成绩不好的孩子，大都对阅读没太大兴趣。这两类孩子明显的差别就是在审题能力上，不注重阅读能力的孩子 ，经常会无法理解题意，或者是频现家长常说的孩子审题不清，粗心大意。

田老师

辅导学科：初中数学

教学特点：研究生学历，善于把复杂抽象的各类题型通过文字、图像、表格等方式转化成浅显易学、易懂、易归纳的知识；培养学生的计算能力，抽象思维能力，空间想象能力；教会学生灵活的解题，促进学生思维品质的提高，使学生在做题时达到举一反三，触类旁通的效果，并养成良好的数学学习习惯；真正做到学生、教师、家长三维一体的学习沟通交流。 

李老师

辅导学科：小学数学

教学特点：师范专业本科毕业，现任小学数学教师，在教育教学中遵循爱与尊重是教育的出发点，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学习。

陈老师

辅导学科：高中数学

教学特点：数学本科学历，擅长把握高考考点及命题趋势，注重知识点的剖析与运用，注重基本题型的分析与拓展，注重学生思维能力的点拨与培养。课堂教学严谨而不缺幽默，学习氛围轻松而不失紧张。