高中英语培训怎么保障辅导效果？重庆渝北回兴培优教育高中英语辅导班全程跟踪每位学生的学习过程，定期与家长、学生沟通，听取意见和建议，满足学生及家长的后续要求，分析学生学习情况，不断调优学习计划、学习进度，从而达到好的英语辅导效果。重庆渝北回兴培优教育辅导班从课前预备、课中精讲练习、课后监督掌握知识点三方面，精抓，稳抓，帮助学员掌握学习思路，提升学习的能力。重庆培优教育学校专业规划师会根据每一位学生的学习情况、学习能力等综合因素为每一位学生打造专属于自己的学习方案，具有科学性，针对性。
适用对象： 高中一年级—高中三年级全体学生
教学学科： 高一英语、高二英语、高三英语
课程安排：
1、入学学情诊断：先诊断学生英语学情后上课，找到英语学科学习的症结是关键
2、科学规划目标：结合英语测评结果，分数差距制定具体学习目标
3、定制专属方案：根据目标、英语学科弱项，制定专属学习方案
4、匹配适合师资：根据学员情况匹配筛选出合适学生的老师
教学目标： 提升高中学生英语写作技巧，掌握完形填空和阅读理解做题步骤、考点和答题技巧。
课程内容：
一、高中英语阅读理解题的考点总结与解题技能的提升，完形填空题的考点总结与解题技能的提升。
二、高中英语作文的特征与训练，阶段性复习提升规划梳理，阶段性测试卷试题训练。
三、高中重点专题阅读理解、完形填空、书面表达突破，高频考点汇总与自我总结，注重细节，完善答题规范。
四、掌握英语动词时态，虚拟语气，状定语从句，非谓语动词，时态、从句的各种用法等。
1、每一位学生都是教学的主体，是个性化教育的中心，我们尊重每一位学生的意愿，倾听每一位学生的心声，满足每一位学生的需求，关怀每一位学生的成长。
2、组建教学教研团队，由团队根据学纲考情，开发特色课程；由班主任及时反馈老师教学信息，学生学情信息；由优 秀任课教师根据学生学情特点，定制教学辅导方案。
3、入学即由学业规划师组织学生进行专项测试，全 面评估学生学业发展情况、兴趣爱好、职业倾向及性格特点，综合学生身心发展状况，定向定制学习方案。
4、入学即为每名学生配置一名专职班主任，为学生提供作业指导与自习答疑服务，全 面协助课堂教学，密切关注学生学习情况及家长需求，及时调整教学方案。
5、在关注学生学业的同时，更关爱学生成长。入学即为每名学生配配置一名心理辅导老师，全 面关注学生身心发展状况，科学疏导学生情绪，提高学习意愿，树立正确价值观。
重庆培优教育辅导学校是一家专注于中小学教育的教育学校。历经20余载，现拥有沙坪坝、江北、渝北、九龙坡、渝中区、南岸、北碚、巴南等校区，有专职老师数百名。
自开办以来，重庆培优学校在不断探索中走过了一个又一个年头，已经成为重庆有影响、发展有特色、教学有品质、管理有水平的现代化品牌教育机构。学校致力于培养高素质，有道德，成绩优异的学生。注重开发学生的智力潜能，发挥学生的主观能动性，办学以来受到了广大家长和学生的一致好评。
重庆培优教育结合了良好的教育资源，拥有丰富的中高考升学经验，能准确把握考纲考点及考试信息。针对各个学生精心打造了一套完善的一对一辅导系统，结合学生自身的文化知识结构，制定合适的教学计划，精心配置师资，在提升空间大的学科，加强学习力度，使广大考生的成绩在短时间内能够实现大幅度的飞跃提高，考入理想院校。
22年教辅经验 深耕重庆学情
30个商圈社区校区 方便快捷
雄厚实力师资 为孩子学习护航
受益家庭 陪伴成长成才
李老师
辅导科目：高中英语
教学特点：教研中心英语主管，八年行业从业经验；英语专业八级；主导英语产品体系研发和课程设计；负责本学科的教师培训。带领英语专岗教研团队及校区骨干教师，研发多节精品课程。
肖老师
辅导科目：培优教育英语
教学特点：二十余年英语教学经验，所教历届小升初、中考、高考考生均能在考场上披荆斩棘，创造佳绩。擅于把小升初、中考以及高考会考高频词汇、语法点、翻译、考试技巧 等融合成对应各学段相关联的系统模块，贯穿听、说、读、写、译 5 种英语学习技能， 大幅提升学习效率。同时重视辅助学生培养良好学习习惯、打下坚实语言基础。
彭老师
辅导科目：初中英语
有着多年中、高考冲刺班授课经验，善于帮助学生总结英语的考点、重点、思路和套路。课堂幽默风趣，宽严有度。富有耐心和责任心，能根据学生个性化需求设计辅导方案和课程。
英语写作是高中英语学习过程中的难点，也是考试的重点。写好英语作文，需要掌握大量的英语词汇和短语、朗读背诵优美的英语文章、坚持课外阅读等。这些是写好英语作文的前提，在这个基础之上，写作的技巧也是非常重要的，可以让文章更加丰富多彩。
1、在整篇英语文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。
2、使用不同长度的英语句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。
3、改变英语句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词短语等。
4、写作过程中避免重复使用同一单词或词组。
5、注意运用英语固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。
