1.张嘴说话,减慢语速
许多孩子说话都有一个问题,就是发音说话都没有口型,嘟嘟囔囔,囫囵不清,这很容易养成坏的说话习惯,导致说话口齿不清。因此,要在孩子很小的时候就给他养成张大嘴巴说话的习惯,同时要适当减慢语速,一字一字说清楚。
2.多做活动,加强注意力训练
宝宝说话不清楚也有感觉统合能力失调的影响,脑思维、听觉、反应力等不能完全配合起来,注意力分散,从而使语言表达跟不上思维反应,导致说话含糊不清。适当的活动游戏可充分调动孩子各方面的锻炼应用,促使注意力集中,清晰地表达内容。
3.教授拼音,确保正确发音
孩子在模仿外界说话时,由于听不清正确的吐字发音等,都会导致学习模仿上的错误,进而使孩子说话吐字不清。因此,要给孩子纠正发音,确保每一个字的发音正确,这是正确发音说话的关键。
课程亮点
1品牌沉淀:10年教学沉淀,中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。
2教学规模:24个城市,48所校区,2100余名专业师资,超7100名儿童进入幼儿园或小 学。
学习目标
20组音系疗法,让孩子更快开口说话
课程内容
语言训练:语言能力是人类智能结构中zui重要的基础能力之 一,是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,是一个人顺利进入社会,适应社会发展的必备工具,同时语言也是人类接受知识的工具。自闭症儿童在语言方面有严重的障碍,因此对自闭症儿童的语言训练是特殊教育工作者面对的重要问题。
心理干预课:心理干预课是由专业的心理咨询师通过心理咨询技术,帮助孤独症儿童提高心理功能能力,发展自我,发挥潜能,整理并综合思考能力,实现自己解决现实问题,培养自信,增强社会适应能力。 心理干预课的内容儿童心理发展:儿童身心健康,儿童气质管理和性格培养,家庭教育,青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上,根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法,其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。
资深家庭指导考评员
8年干预经验,3年研发经验
资深家庭指导考评员
拥有ABA康复复专业技能培训证、MCHATR孤独症筛查系统应用资格证、VB—MAPP初阶评估结业证
擅长:儿童认知干预,儿童行为分析。
应用副行为分析师(BCaBA)
康语社交康复学科中心负责人
认证副行为分析师(BCaBA)
康语GIS课程创始人
家庭教育导师考评员
拥有
VB-MAPP评估进阶证书
康语技术指导
康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导
认证副行为分析师(BCaBA)
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员
谆仪行为咨询创办人
认证行为分析师 (BCBA)
认证行为分析师 (BCBA)
心理咨询硕士(主研婚姻及家庭治疗 )
认证理性情绪行为治疗从业者
认证认知行为治疗从业者
服务范围
感觉统合,自闭症谱系,发育迟缓,口肌及构音发展障碍,社交发展障碍,早教。
服务优势
专业的特色课程
严谨的教学态度
理论性与实践性结合
授课形式形态多样化
康语规模
拥有机构88家,团队规模3004名,在训儿童4960名,康复入园8433名,服务家庭72000户。
1、慢点说,慢慢来,多一些耐心
在帮助孩子学习语言的时候,父母还要预防孩子口吃。在孩子2~3岁的时候,孩子较容易发生口吃了。父母不要讥笑孩子,更不要去责备孩子。不然,孩子可能会在受到刺激后着急,说话结结巴巴,有的时候孩子会不再开口说话。
父母应该鼓励孩子慢点说,把话说清楚,又或者是换一句话,从而改变孩子的语言习惯,促使孩子动脑筋去想,想好了再说。
2、让孩子重复故事句子
孩子2岁时,基本上就能说出一段话的了,父母可以给孩子讲解一些小故事,让孩子重复一下某段故事大致的意思。当孩子表达不清时,妈妈再帮忙描述一下,如此反复练习可以加深孩子对语句的印象,为孩子之后将句子串联起来打下基础。
3、轮流谈话(Take turns)
家长和孩子说话,做到和孩子轮流说话,不要一味地自说自话,引导孩子思考然后鼓励他们主动说话。
孩子2岁以前几乎都是我在说,但是2岁以后,我们开始对话,我便减少说话量,尽量多听孩子瞎掰,并且会为儿子学到的新词语感到高兴。
做饭时,我让他帮忙洗菜,以前是我告诉他洗菜流程,现在是他“复读”洗菜流程。洗菜过程中,我会随时和他对话:这是什么菜?妈妈把它切成片是吗?你把洗干净的放在这里好不好?你洗干净了吗?洗完了吗?
慢慢地,孩子的回答内容更丰富。很快就轮到他问我为什么。为什么要洗菜、为什么要切片,为什么要吃饭、爸爸怎么还不回来…不管他问什么,我都会给予一个回答。关于回答孩子的问题,我家的原则是:不能说不知道。如果真的不知道,可以跟孩子说,我问一下谁?或者我上网查一查。
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