根据美国儿科协会的统计，儿童在2岁时有语言发育迟缓迹象的概率约为10%-15%，三岁后虽然有所下降，但发生率仍然高达10%以上。

我国语迟儿童的发生率看似较低（6%左右），但孩子的未来不能拿来，因为我们不能增加，自家孩子就是运气好的那一个。况且，语言发育迟缓的发生和运气并不相关，更多的是有赖于抚养人所采取的育儿方式。

近些年，随着各种电子产品和育儿音视频的盛行，很多家长认为完全可以把孩子交给手机、平板。反正他们毕业这么多年也记不得多少汉语拼音了，这样做还方便省事一些。

但是，他们不知道的是，电子产品带来的单一语言刺激和同质化的音视频会对孩子的语言造成多少负面影响。

除此之外，过早接受双语教育、家庭环境过于复杂、亲子间缺少足够的沟通等等原因都正在影响孩子的语言发展。现在是说话晚，可将来很可能是智力的落后、低下，甚至是智力的损伤。

1-3个月时，他们借助哭闹来表达自己的需求，此时的他们仅仅只能发出/a/、/o/、/m/、/p/这些简单却无意义的单音节；

4-6个月开始，孩子开始对父母的呼唤产生反应，并且能够主动寻找声音的来源；

7-9个月左右，大部分孩子开始懂得一些简单的单词的含义，一些发音也开始变得像模像样起来；

10-12个月，孩子偶尔会说出爸爸妈妈等简单的单词，会使用简单的动作来辅助表达，比如点头、摇头等等；

1-2岁时，孩子的语言表达能力开始提速，此时他们不仅可以熟练叫爸爸妈妈，还可以表达自己的真实需求以及和父母进行沟通。

2岁-2岁半，此时儿童进入仿音期，学会用你、我、他这类人称代词，并且还掌握大约300个词；

3-4岁时，孩子已经熟练掌握大约500个词，还可以使用带有复杂语法结构的句子进行表达，zui重要的是，这个时期的孩子开始问“为什么”。

很多人都在疑惑，我们为什么要一再重视儿童语言的发展，这东西不是先天就已经存在了吗？其实这个原因很简单，因为语言基础的发展，决定了儿童语言的“大楼”能否有多高。