3~15岁是儿童语言敏感期，是语言培养的zui佳时期,良好的语言表达思维让孩子受用终生
4岁， 不敢与人交流,胆子小, 连冷了都不敢告诉老师想加衣服
7岁， 不懂表达，不懂沟通,沉默寡言与同学关系不融洽
10岁， 不敢当众讲话,班级和学校活动时不敢上台表演
18岁， 不擅表现自己,不敢竞选班干部，不敢参加学校、社团活动
22岁， 不知道如何展现优势,有能力不懂得表达，面试屡屡失败
27岁， 不会职场语言沟通技巧;升职加薪从来都与自己无缘
高级班（13-15岁）
课程内容
课程中老师会将教室布置成各种类型主持模拟场景，用实景的方式引导学员自主形成搭档配合演出，将自身想法设计实现在主持中。同时在团队配合的过程中锻炼孩子们的团队协作和沟通以及创造能力，让孩子在兴趣、思考中提升能力。 13-15岁是同学们想法完整形成时期，演讲的方式可以让同学们的的想法很好的展现，让孩子的想法得到重视和认可，提升孩子的自信和自我价值的认可。课程优势课程中老师会将教室布置成各种类型主持模拟场景，用实景的方式引导学员自主形成搭档配合演出，将自身想法设计实现在主持中。同时在团队配合的过程中锻炼孩子们的团队协作和沟通以及创造能力，让孩子在兴趣、思考中提升能力。 13-15岁是同学们想法完整形成时期，演讲的方式可以让同学们的的想法很好的展现，让孩子的想法得到重视和认可，提升孩子的自信和自我价值的认可。
星起航可视化教学
1、合格的师资团队
家长务必考察培训机构的师资构成，老师有没有基本的普通话登记证书，是否有教师资格证。培训机构的老师之前都在什么地方任教。老师口碑不好，教学质量不佳，资质不全而引发的负面报道和评论数不胜数。其实口才老师这个行业，不是你说的好你就教的好，一定要看老师的口碑和背景。
2、系统的培训教材和体系
家长去选择培训机构的时候，不妨问一下对方，用的是什么教材，由哪个出版社出版，目前网络上的培训课件五花八门，导致很多培训机构并没有系统准备教材和课件，简单从网上下载就给孩子们上课。学习内容不系统，学习效果不理想。而实际上优质的少儿口才和培训必须根据孩子的年龄，接受程度和呈现结果按照科学的教学体系予以开展。
3、机构不是单纯的教单词发音记词组
一味的让孩子死记硬背，很大程度上会让孩子对英语失去兴趣，也会适得其反，从而孩子厌倦学习。
4、运用图像音频动画进行授课
从孩子的认知发展来说，图像、动画、动作以及韵律是zui能够被孩子所理解的，理解了才会有可持续的兴趣，如果单词配上动作，以及听和朗读歌曲歌谣等，对孩子来说是很有吸引力的。
5、学习工具，内容质量要高于科技
现在很多英语培训机构会有很多学习工具出现，zui普及的就是英语学习机，点读笔，平板电脑等，那这些工具要如何使用才有效，学习工具在英语教学方面是比较重要的，因为科技能更形象的发声，以及带给孩子动态图，互动等一些孩子容易深入理解的东西，但是不能只追求科技的炫，一定要抓住科技其中承载的质量是否和孩子的理解以及接受能力挂钩!
家长想要给孩子报口才培训班，可以从上面几个点来考察机构的专业程度，同时也需要注意，少儿口才培训机构不是价格越贵越好的，孩子的喜爱zui重要。
重庆星起航专为3-15岁语言形成关键期的青少儿量身打造专业课程，帮助孩子们提高语言表达能力、应变能力、逻辑思维、形体表现力及领 导力，让我们的孩子从小建立自信，学会沟通，塑造人格魅力，提升综合素质。
星起航在多年的教学经验基础之上，汇集了情商、表演、即兴表达、解放天性、舞台主持等专业训练，融入了天文地理、名著赏析、古今中外、自然常识等丰富的知识内容，通过排练表演剧、街头采访、主持表演实战等有趣的课程形式，让孩子们在语言关键期，爱上舞台表演，爱上表达，在开心训练的过程中，可以自如表达，登上舞台，收获应变能力、沟通能力和领 导力，养成积极的心智模式，磨练出勇敢的性格。
小孩子学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，想要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。那么家长如何教孩子掌握朗读的基本技巧呢？
（一）语速
应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。
1．根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。
2．根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。
（二）语调
语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化zui为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：
1．高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4．曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。
