重庆观音桥大成教育小 学数学辅导班，与小 学数学同步进度、夯实基础，通过讲解典型考题，帮助学生梳理知识点，并找到数学学习中的难点痛点，进行针对性的强化，大幅提高数学学科水平。重庆观音桥大成教育学校拥有教学经验丰富、水平高的教师团队，从事多年教学教研工作，熟悉教材，能够准确把握考试的要点难点，教学方法灵活多样，更加促进学生全 方面素质发展。重庆大成教育学校针对基础薄弱的学生，通过梳理课本知识，夯实基础，逐步建立知识结构和学习信心。
适用学生： 小 学1-6年级
教学模式： 一对一或3-6人、7-10人小班
课程内容：
一年级数学内容：
数的认识、比较；数数、写数、读数；位置；图形拼组；人民币；钟表；进位加法、退位减法；分类整理等。
二年级数学内容：
乘法及口诀、角；观察物体；长度；平均分、除法、求商、倍的认识；万以内数的认识；认识千米和毫米；三位数的加法减法；认识图形；有余数的除法；认识时间；分类收集和整理数据等。
三年级数学内容：
重量单位；辨认东方位；四则混合运算；24时记时法；认识周长；分数认识、简单的同分母分数加减法；两位数乘两位数；面积和面积单位、长方形和正方形面积的计算、面积单位的换算；小数；统计活动等。
四年级数学内容：
万以上数的读写、用计算器计算；加减法的关系、加法运算律；角的度量；三位数的乘除法；相交与平行；条形统计图；乘法运算；确定行、列；三角形分类；小数；平行四边形、梯形；小数的加减法；平均数、条形统计图等。
五年级数学内容：
小数的运算、积的近似值；图形的平移、旋转、轴对称图形；小数混合运算；平行四边形、三角形、梯形的面积；倍数、因数、合数、质数、公因数、公倍数；分数、约分、通分、分数与小数；长方体正方体表面积、体积；分数加减法；等式、认识方程、解方程、折线统计图等。
六年级数学内容：
分数乘法；圆的周长及面积；分数除法；比和按比例分配；图形放大或缩小、比例尺、确定物体的位置；分数混合运算；负数认识；数和分数小数的互化；圆柱和圆锥；比例、正比例和反比例；扇形统计图、统计综合应用；总复习等。
重庆大成教育辅导学校是一家以中小 学教育为主，多元化经营发展的教育培训机构，开设有小 学、初 中以及高中语、数、英等学科辅导，中高考集训以及艺术文化课辅导等课程。
重庆大成教育辅导学校以搭建优质教育服务综合体为目标，充分发挥自身的资源优势，坚持服务至上、学生为本，本着合规经营、市场导向、创造价值，服务社会的思想，秉承教育报国、追求卓越、服务客户、成就员工的教育使命，以及一切为了孩子成长和未来的理念，帮助学生健康成长，成就梦想。
重庆大成教育辅导学校吸引并聚集大批好教育人才，建设专业强大的师资团队，提供教育教学的全 方位服务。学校以优质的教学成果、良好的教学服务，赢得优质社会口碑，并多次荣获诸多荣誉，成为重庆知名教育培训品牌，并为教育行业的发展的推动发展贡献重要力量。
全 方位多维度诊断学生阶段性学习情况，清晰呈现学生不同维度的长短版、优劣势
1、多维度
从知识掌握情况；学习动力、学习方式等；多维度进行测评诊断
2、精准性
精准定位每一位学生的知识薄弱项，让学习更科学更高 效
3、全 方位
入学测、预习测；阶段测等不同类型；为学生进行诊断测评与定位
4、动态化
阶段性测评，实时监测阶段所学成果，便于及时发现问题，调整授课策略
1、领 先的教学理念
重庆大成教育辅导学校急家长所急，想学生所想，积极倡导以人为本的教育。推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，尊重和关注学生的个性差异，把中小 学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生发展。
2、匹配的师资团队
为孩子选择辅导班，需要重点考察其师资情况，确认教师的培训能力。重庆大成教育的老师教学经验丰富，引领学生掌握知识，提升学生整体学习水平，使学生在考试中获得更好的发挥。
3、完善的服务体系
重庆大成教育学校为学生提供完善的硬件和软件条件。从授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心理咨询师的有效参与，向学生提供辅导体验和效果。各个学习中心运用多媒体教学服务，为学生提供更多服务的条件。
4、可信赖的品牌
重庆大成教育辅导学校深耕本土教育多年，了解当地中小 学各学科的教学和考试状况，注重学科知识的创新，注重学科联系以及在本地的应用。凭借优秀的服务和质量，对学生学业和健康成长的双重关注，深受学生和家长的一致好评。
小 学数学的学习，既要关注学生对知识的掌握，也要关注学生的经历、体验、探索等不同层次的发展目标。
1、对数学有好奇心及求知欲，了解数学的价值和特点，在学习小 学数学过程中，体验解决问题、获得成功的乐趣，形成勤奋、思考、反思、合作、交流等学习习惯，锻炼克服困难的意志品质。
2、学会从数学的角度提出、发现问题，能运用数学知识解决简单的实践问题，学会分析与解决问题的一些方法，学会与他人交流合作，形成评价与反思意识。
3、建立数感、符号意识、空间观念，形成几何直观和运算能力，发展形象思维和抽象思维，发展数据分析观念，发展推理能力，体会数学的基本思想与思维方式。
4、掌握数与代数的基础知识和基本技能；掌握图形与几何的基础知识和基本技能；掌握统计与概率的基础知识和基本技能；能够运用数学知识、技能与方法在实践中解决简单的问题。
曾老师
辅导学科：高中数学
教学特点：高中数学高级教师，中共党员，具有丰富的高中数学教学经验，所带学生进步明显，深受家长信赖、学生欢迎。对高考冲刺教学有独特的见解和授课心得；始终坚持教师不是教授知识，而是教会学生自己学习，认为教师教学重在帮助学生摸索出适宜自己的学习方法，使学生真正学有所得。
周老师
辅导学科：初 中数学
中高考数学把关老师，重点师范院校应用数学毕业。多年的教学致力于把学生作为主动的求知者，在学习中培养他们的主动学习、主动探求、主动运用的能力，使得学生正在成为课堂的主体。课堂上授课讲究深入浅出，深受学生的喜爱和家长的信任。
孙老师
辅导学科：小 学数学
教学特点：毕业于华东师大数学专业，九年教学经验。课堂气氛轻松活跃，因材施教，有效的引导学生理解提高应用知识。专业功底扎实，准确把握小 学数学知识点、考点、难点和易错点，教学有针对性，学生成绩提高显著。
