高中生托福精品基础6人班

招生对象：高中英语120分以上学员

教学目的：目的保90分，6人以内授课，未过重读大班课程

课程设置

预备进阶：掌握听说读写各科高频词汇，各式阅读方法，解决语音障碍，听力笔记能力训练。学会日常事物描述，口语常见场景和学科话题知识积累，句子写作讲解与练习，句式变换训练

托福强化：阅读8次，听力8次，口语8次，写作8次。以题型、学术英语为切入点，传授解题思路，树立基本的托福考试策略，适应托福考试方式，详讲各类解题方法技巧。

托福冲刺：听说读写各8次。通过考题分析及真题训练，多方面讲解学科解题技巧，预测考题，有备无患。

强化段：听（8次）阅读（8次）口语（8次）写作（8次） 每次2.5小时

冲刺段：听（8次）阅读（8次）口语（8次）写作（8次） 每次2.5小时

外教口语实战：4次  每次2.5小时

模拟考试：各阶段一次

      托福独立写作-练习方法一、开头“三步走”、结尾“两句话”

　　很多托福写作考生会花很多时间思考开头和结尾应该如何展开，但是，考场上可谓寸金寸光阴，若将宝贵的考试时间浪费在这两部分的创作上，那么主体段落的展开将会由于时间的紧迫而难以进行，所以，独立写作的开头和结尾应该是一个水到渠成，不需要花费思考时间的过程，这样，就可以大大节省时间来进行主体段落的写作。

　　托福独立写作-练习方法二、主体段结构清晰、逻辑合理

　　托福独立写作主体段的写作原则是要结构清晰、逻辑合理，那么，在实战中我们该如何制胜呢?小编提示：主体段的展开一般采用两种写法，一种是“一边倒”，即针对某个观点倒向一个阵营，然后只针对这一个方面展开写作，比如说针对上面这道题目，你认为“工作的重要的方面就是一个人挣的钱的多少”，我们就可以只针对这一个方面展开写作，比如说“钱可以保证生活质量”、“体现个人价值”、“使人更好的履行家庭责任”等。

　　托福独立写作-练习方法三、词汇的延伸

　　词汇的延伸，即我们要将简单初级的词汇替换为深刻的词汇或词组，比如说“我认为”，通常我们会用“I think”这个简单的搭配，在托福考场上，为了给自己的成绩加分，我们可以将它替换为“as far as I am concerned”,或者是“from my point of view”、“from my perspective”等等单词数量量多且较的词组。