渝中区高中生托福精品基础6人班

招生对象：高中英语120分以上学员

教学目的：目的保90分，6人以内授课，未过重读大班课程

课程设置

预备进阶：掌握听说读写各科高频词汇，各式阅读方法，解决语音障碍，听力笔记能力训练。学会日常事物描述，口语常见场景和学科话题知识积累，句子写作讲解与练习，句式变换训练

托福强化：阅读8次，听力8次，口语8次，写作8次。以题型、学术英语为切入点，传授解题思路，树立基本的托福考试策略，适应托福考试方式，详讲各类解题方法技巧。

托福冲刺：听说读写各8次。通过考题分析及真题训练，多方面讲解学科解题技巧，预测考题，有备无患。

强化段：听（8次）阅读（8次）口语（8次）写作（8次） 每次2.5小时

冲刺段：听（8次）阅读（8次）口语（8次）写作（8次） 每次2.5小时

外教口语实战：4次  每次2.5小时

模拟考试：各阶段一次

1 在谋篇托福独立作文时，什么是重要的因素?　　

论点?没错，论点有提纲挈领的作用。论证?没有好的辞藻，和多样性的语言，没有l**ical的论证的确也不是一篇好的文章?However, 我认为重要的是论据!是例子!原因如下：

　　A) 考虑到写作时间的限制，往往出现这样的情况，也许你的论点言之凿凿，但是就是写不出东西;也许你的英语水平，词汇的多样性水平也很高，就是没有时间去斟酌，并且在有限的时间内写出令你满意的句子。所以，我们要改变策略，首先肚子里要有东西。

　　B) 我在这里强调论据的重要性，不是忽视逻辑和论点的重要性。相反，只要你能够掌握一些的论据，对你谋划全篇的结构，以及段落发展，是非常非常有好处的。

　　C) 同时，这里我说论据实际上相当于写作素材，这种素材可能是一个短语，一个人名，或者是一个完整的例子。For example, 我们要写艺术重不重要?或者只学science就行了?或者specialization vs. generalization (专才和全才的话题)。我们第1个想到的是达芬奇的例子，由这个例子确定对应段落的论点应该是科学促进艺术。

2 应该如何发展段落，继而发展为一篇逻辑性很强的议论文呢?

实战做法

　　A)首先应该审题，尤其关注作文题目中的性词汇。比如：Improving school is most important factor to sucessful development of country.

　　看到most ,我们自然想到用他因法!!

　　B)其次用20秒的时间，回忆起你准备过的能够驳斥或者支持的相关素材(可以是短语，可以是例子等)，让这些素材称为支持你段落的骨架，剩下的任务就是

　　确定段落(让步段和非让步段)的论点(因为你有了素材，所以论点一定是支持或者体现你的论据的)。

　　C) 当有了素材和论点，相当于文章你有了屋顶和柱子。后需要做的是，使用用过渡词，和适当的论述方法完善你的作文，使之成为一个逻辑整体。

论述方法：条件(假设)法,比如：if 我按照论点那样做，就能cause siginificant effects. 除了用if，还能有with, when, only through + 方式+倒装等。