重庆康语的语言课程怎么样

chongqing
2024-03-28 浏览319次
导读
重庆康语的语言课程从孩子的症状开始诊断,判断孩子要采取什么样的康复方式,在康复的过程中通过和老师互动,或者是和家长的互动,孩子在学习的时候可以更好的发展语言能力,提升自身的认知理解。从2010年成立发展至今,康语已在福州、厦门、杭 州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分 校,总教学面积近25000㎡。
孩子说话口齿不清怎么办呢?

1.张嘴说话,减慢语速
许多孩子说话都有一个问题,就是发音说话都没有口型,嘟嘟囔囔,囫囵不清,这很容易养成坏的说话习惯,导致说话口齿不清。因此,要在孩子很小的时候就给他养成张大嘴巴说话的习惯,同时要适当减慢语速,一字一字说清楚。
2.多做活动,加强注意力训练
宝宝说话不清楚也有感觉统合能力失调的影响,脑思维、听觉、反应力等不能完全配合起来,注意力分散,从而使语言表达跟不上思维反应,导致说话含糊不清。适当的活动游戏可充分调动孩子各方面的锻炼应用,促使注意力集中,清晰地表达内容。
3.教授拼音,确保正确发音
孩子在模仿外界说话时,由于听不清正确的吐字发音等,都会导致学习模仿上的错误,进而使孩子说话吐字不清。因此,要给孩子纠正发音,确保每一个字的发音正确,这是正确发音说话的关键。


儿童康复训练言语开发课

课程亮点

1品牌沉淀:10年教学沉淀,中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。

2教学规模:24个城市,48所校区,2100余名专业师资,超7100名儿童进入幼儿园或-。

学习目标

20组音系疗法,让孩子更快开口说话

课程内容

语言训练:语言能力是人类智能结构中较重要的基础能力-,是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,是一个人顺利进入社会,适应社会发展的必备工具,同时语言也是人类接受知识的工具。自闭症儿童在语言方面有严重的障碍,因此对自闭症儿童的语言训练是特殊教育工作者面对的重要问题。

心理干预课:心理干预课是由专业的心理咨询师通过心理咨询技术,帮助孤独症儿童提高心理功能能力,发展自我,发挥潜能,整理并综合思考能力,实现自己解决现实问题,培养自信,增强社会适应能力。 心理干预课的内容儿童心理发展:儿童身心健康,儿童气质管理和性格培养,家庭教育,青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上,根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法,其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。

家长该怎样对孩子进行语言训练?

一、随从孩子的意愿和兴趣

二、调整您的说话。既简单又清晰的说话,有助促进孩子的语言发展

三、促进语言发育的活动。把事情转化成说话

四、以孩子已认识的字汇介绍另一个新字汇

五、在不同的环境下介绍同一个字汇

六、两个不必。不必重复练习太多次,不必矫正发音

七、学习的时间。每天坚持,选择孩子注意力集中的学习时机

八、重点突出,反复练习

九、小步骤前进。把目标化整为零

十、不要轻易打退堂鼓

师资介绍
  • 杨梦丽

    康语联合创始人

    康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长
    康语儿童倍速成长课程创始人
    《孤独症康复技术发展及政策研讨-论坛》特邀嘉宾
    石家庄首届康复技能大赛 评审

    主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等

  • 张苗苗

    康语首席康复官

    认证行为分析师 (BCBA)

    康语首席康复官

    星空半步教育研究中心创始人兼负责人

    行为分析协会中国分会主席

    中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长

选择康语的理由

完备的教学监督系统

完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

一对一订制教学

-评估体系, 直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

家校强强联合

家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

专业师资团队

国 际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国 际前沿教学技术。

康语教学环境
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