初二物理教材注重物理现象教学,通过物理现象教学,引起学生兴趣,引发思考,探究因果,提高素质。初二物理学习特点是记忆为主理解为辅。
初三物理教材随知识难度的增加,由物理现象教学逐步进入理论教学。例如,机械能、内能、电学的-概念看不见,摸不到,缺乏直观性,具有抽象性。因此 学习方法也应随之改变,如果说初二物理学习是以记忆为主、理解为辅的话,那么初三物理学习就应以理解为先,强化记忆,灵活运用,提高能力。
初三学生还面临着升学考试任务,因此我们着眼点还要面对升学考试,因此在平时学习物理时必须以中考尺度要求自己,培养能力,提高素质,应对中考。
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一、首先就是要看这个学校的教育使命、价值观、教育理念因素。其中包括:
1、口碑因素:口碑可以根据往届学生及家长的反馈来收集,以及市场上对该品牌的认知程度等。
2、硬件与规模因素:一般规模较大的学校,各方面硬件条件基本不会太差。
3、办学历史因素:办学时间久的学校,相对来说会有更多的教学经验以及一些适应市场的能力
二、然后就是要看核心竞争力,所谓核心竞争力就是教学模式的实力,这其中包括教师团队以及师资力量等,只有优质的教学才能留住学生们的心。
这方面主要包括教师的水平、教学模式的设立是否适合学生、以及学生是否喜欢当下的模式与方法。
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课前预习作为学生学习常规,是学生学习过程中的首要环节。从心理学的角度看,预习是一种学习的心理准备过程。培养学生预习习惯和提高预习能力正是让学生学会学习的一个重要途径。
一、课前预习的重要性
1、课前预习可以提高课堂教学的效率
2、课前预习可以提高学生的自学能力
3、课前预习可以培养学生独立自主的性格
4、课前预习可以激发学生的学习兴趣
二、课前预习的方法
1、布置预习作业
布置预习作业,可以明确预习任务,可以让学生有目的的去预习。另一方面,布置预习作业也可以促使每一个学生都去预习,从而自觉形成一种良好的习惯。
2、学会看重点、圈难点
在预习中,要动动笔,哪些问题看不懂,有点懂,完全懂了,自己学会圈圈点点做些标记。
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