重庆华岩大成教育奥数辅导班结合多年的中小 学课外辅导培训经验,首创互动点拨式个性化奥数教学法,主张一切学习是为了孩子的未来,善于培养孩子的学习兴趣、数学思维以及学习方法技巧的点拔,善于培养孩子自主学习能力。重庆华岩大成教育辅导班采用教练式管理,一个班一位班主任,班主任全程跟班参与教学管理、监督教与学的进度,做好学生的榜样,全面了解孩子的学习情况,因材施教提供适合的学习方法。重庆华岩大成教育根据学生成绩以及测评的结果,再结合班级的性质和老师的专业度安排适合学生的班型,整合各个方面的优势,让学生快速进入状态,提高学员学科成绩。
适用年级:九龙坡小 学一年级—六年级
上课形式:大成教育小班线下面授
使用教材:大成奥数专用教材
小 学奥数知识体系:
小 学奥数分为十七个体系,这十七个体系分别是:1、计算; 2、数论 ;3、几何; 4、应用题; 5、行程问题; 6、计数; 7、分数 ;8、方程; 9、找规律; 10、算式谜; 11、火柴棒问题 ;12、智力问题 ;17、解题方法; 18、杂题。
这十七个体系并不集中在某一年级阶段,可能在不同阶段都对某一体系有要求,只是要求的程度不同而已。比如数论这一体系,在四年级、五年级和六年级都会出现,像四年级的奇偶性问题;五年级的位值原理、数的整除特征;五六年级得完全平方数的性质都是属于数论这一体系中。
小 学奥数所涉及的知识点繁杂,体系众多,但归结起来主要分为以下七个板块:
1、 行程问题
2、 数论问题
3、 几何问题
4、 计数问题
5、 应用题
6、 计算问题
7、 杂题
小 学阶段是学习习惯养成的好时间,及时养成好的习惯更有利于后期的学习。
1、课前做好预习,课后及时复习。课前预习,了解所要讲的奥数知识点,带着问题来听课效果会更好。所有的知识点是不可能在有限的课堂时间去完全掌握住的,家长要监督孩子做好课后复习,及时稳固所学知识点。
2、规范书写。随着奥数难度提升、题量增大,一定要规范孩子的书写,对步骤过程要到位,对于奥数行程要养成画图的习惯,数论要思路严谨,书写规范。
3、加强计算练习。计算能力要过关,整数和小数计算必须非常熟练,保证准确率和速度,不然到了高年级就要重点学习分数,整数还不够熟练,到时面临的压力会更大。建议每天坚持十道计算题,提高做题速度和准确率。
4、养成独立思考和勇于思考的习惯。孩子现在欠缺的就是独立思考,依赖性较强,为难情绪较重,遇到问题就退缩,这时要多鼓励孩子自己思考,养成爱思考的习惯。
5、长期坚持。对于新奥数知识,在掌握基本概念和思路的情况下要想做到举一反三,离不了练习,适当的练习才能稳固知识点。可以每天练习两三道,根据时间合理安排保证不间断的练习。
1、对学生进行学科知识和学习特点的双重评估,向家长提供完善、详细的评估报告。全方面分析学生特点,并为学生制定科学的个性化辅导方案。
2、及时疏导和解决教学过程中学生的各种问题,详细记录学生的课程安排、学习进度、学生作业与测试分数,及时与家长进行多方沟通。
3、关注学生学习过程,研究教育教学规律,不断改进教学体系,提升教学质量。
4、结合学生特点开发个性化课程内容、注重激发学习兴趣和思维潜力。帮助学生灵魂掌握知识结构、领会解题技巧,大幅度提升应试能力与学习能力。
5、心理咨询师帮助学生建立更加健康积极的心理状态,辅助解决学习兴趣低、考前焦虑、考场紧张、青春期心理等问题,帮助家长与学生进行有效沟通。
6、陪读老师在自习室提供免 费陪读服务,及时解答学生疑难问题,提供帮助和辅导。
重庆大成教育课外培训学校,是一家扎根于重庆的教育培训机构,多年来持续致力于中小 学一对一或精品小班文化课大成辅导和学习能力的培养,并拥有一套系统的目标式全程智能培养体系。20多年来,学校根据以学生学习为中心的服务理念,在业内提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供立体的个性化教学辅导服务。
学校主张尊重每个孩子的学习天赋,让学习更有效。从成立之日起,即集合优势资源培训个性化师资团队、自主搭建试题讲义数据库、建立全年级全学科教研体系,并且改变传统模式运用科技互联网改善学习流程,通过模块化知识点、智能化课后练习、数据化学习结果,通过大数据记录与预测学习轨迹,为学生定制有针对性的学习方案,提高其独立思考、解决问题的能力,从而获得学习成绩的提升。
学校拥有完善的教研、课程、培养体系:
一、教研体系
1、多学段
覆盖小 学、初 中、高中
2、分层教学
授课分阶进行,满足不同需求
二、课程体系
1、寒、春、暑、秋,个性化课程体系,长期规划需求,培养学习能力
2、针对性、个性化
3、本地化教研、本地化师资
三、培养体系
1、习惯养成
注重学习习惯,关注学生发展
2、因材施教
特定学情分析,量身定制,特定辅导方案
3、学情反馈
及时学情反馈,调整学习方案
4、查漏补缺
发现实际问题,发现学习短板
上课环境
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