重庆渝中区小升初衔接培训班哪家比较好

chongqing
2023-07-14 浏览238次
重庆三中英才
三中英才运用先进的教学管理法,旨在激发学生主动学习的兴趣,强化学习动机,唤醒学习动力,树立学习信心,同时训练学生的多维思考能力。三中英才结合中国家庭教育特点、中国基础教育发展规律,遵循地域教育要求,推出“一对一”个性化辅导(即每个学科一位老师辅导一位学生),在传授学习知识、解决学习困难的同时,对学生学习行为、态度、能力三个方面进行指导和培养,激发学生的学习兴趣、端正学生的学习态度、培养学生的发散性思维、增强学生学习的自信心、提高学生的学习品质。
重庆渝中区小升初衔接暑假班
课程对象:
小升初学生、初一新生
课程设置:
一、新初一数学课程:初一数学是承接小学和中考的过渡时期
1、重点学习有理数、整式、一元一次方程、线段与角等知识点;
2、掌握相关概念性质、定理运用、计算公式及法则;
3、引导学生在解题过程中发散思维的运用,掌握常规解题方法及技巧。
二、新初一英语课程:初一阶段英语,是整个初中学习英语的序幕
1、学习英语基础语法、代词、动词、形容词、副词等;
2、掌握初中英语阅读、完形相关知识及答题技巧;
3、巩固基础知识,并深入理解和灵活运用;
4、提升词汇的记忆量与写作方法和技巧。
三、新初一语文课程:中学语文是小学语文的深入学习
1、字词句等基础知识讲解、古诗词默写;
2、文言文阅读、古诗词鉴赏、现代文鉴赏;
3、写作方法及技巧练习。
教学模式:
一对一、3-5人、7-9人、10-15人面授

怎么选择校外辅导机构

1、确定需求,给孩子选培训机构是为了什么目的,是否符合自己的教育观。

2、不要盲目从众,适合自己孩子的课程和老师才是关键的。

3、就近原则,在学校附近和住址附近选择可以节省路上的时间和精力。

三中英才介绍

重庆三中英才创立于2000年,重庆本土K12教培企业,是一家集家庭教育、课外辅导、咨询指导的综合性课外辅导培训学校。目前在重庆拥有直营教学点约30个、教职员工700多人,秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”的核心价值观,坚持“陪伴成长”的服务理念,开设一对一及各种精品小班课程,为6-18岁青少年提供全学科、高品质、多样化的教育服务。

重庆三中英才把家庭教育、素质教育、应试教育、综合教育融合到针对性辅导、个性化教学、综合化培养当中。并集合家庭教育研究与指导、心理咨询、学习方法指导等为一体的综合性多元化教育机构。目前,三中英才在重庆市沙坪坝区、渝中区、渝北区、九龙坡区、江北区、南岸区等多个区域建立培训中心,师资统一培训、管理,保证教学水平。历经多年的发展,重庆三中英才培训学校已经成为家教行业的领跑者,成为重庆地区具影响力的培训行业品牌。

三中英才教育实力
  • 办学经验丰富
  • 师资力量雄厚
  • 服务流程完整
  • 校区分布较广

三中英才教师团队

严老师:高中数学老师,多年毕业班教学经验,对高考命题方向及水平测试有深入的研究,课堂上能有效地提高学生的学生的兴趣,引导学生形成良好的教学思维方法,教学效果显著,深受学生及家长的欢迎。

杜老师:五年语文教学经验,具强有力的教研能力,是学校语文组的骨干教师,多次担任中心大型公开课的主讲工作,对上课流程及课堂把握有独特的方法,能让学生学得轻松、体会成功。所教学生进步明显,深受学生家长欢迎。

吴老师:高 级教师,从事物理教育工作近二十年,多次被评为优 秀教师,热衷于研究特色教育和特色教学,多次举办学生心理教育、学习习惯的培养、学习能力与智力开发等专题讲座。

赵老师:毕业陕西师大英语专业,本科学历,高中英语教师,毕业班教学经验丰富,崇尚情感教育,让学生在轻松愉悦的氛围中学习,多次辅导学生在全国中学生英语能力大赛中获奖。

关于小升初衔接
学生进入初中后,学习就登上一个新台阶。初中是人生的一个新考验,不管是孩子主观方面,还是客观环境和承担的学习任务,较之小学阶段有大幅度的变化,能适应的则前进,否则可能掉队。因此,家长要帮助孩子过好小学、初中衔接关。而要过好小学初中衔接关,首先应了解初中的学习特点。
1、知识量增大,学科门类增多。新增如初中物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科。
2、理论性增强,这是主要的特点。小学教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而初中则要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加强。如小学代数侧重于运算,而初中代数一开始就引入负数,比较之下更为抽象。
3、系统性增强。小学教材由于理论性不强,常以某些基础理论为纲,根据一定的逻辑,把基本概念、基本原理、基本方法联结起来,构成较为整的知识体系。前后知识的关联是其一个表象,而知识结构的形成是另一个表象,因此初中知识结构化明显升级。
4、综合性增强。学科间知识相互渗透,相互为用,加深了学习难度,对学生的知识面要求高。
5、能力要求提高。在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力等方面需要进一步的提高与培养。

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