重庆观音桥大成教育小学数学补习机构学费多少

chongqing
2023-07-12 浏览229次

想要学好小学数学,关键的是掌握正确的学习方法,如课前认真预习、课上不懂就问、善于做笔记、课后复习等。重庆小学数学辅导班,针对性培养孩子的数学思维,课堂氛围生动活泼,老师会充分关注孩子的学习情况,积极鼓励孩子踊跃发言提问,注重让孩子在轻松的环境下学好数学、爱上学数学。重庆大成教育课程目标精准明确,课程设计科学合理。在充足的周期内,利用专业的学习体系,拓宽思维,解决学习上的针对性问题,让学生成绩提升更快。重庆观音桥大成教育校区环境优美安静、个性化的休息服务区、独立的学习自习室;各个校区地理位置在交通比较便利的地方,方便就近入学。

机构简介

观音桥重庆大成教育辅导学校是一家于2000年成立的,整合优质教育资源和科学教学技术,专注于中小学课外文化辅导的培训机构。学校一直致力于提高学生学习能力,开发学生智力潜能,丰富学生知识积累,激发学生学习兴趣,让学生掌握知识,学会思考,学会学习。

重庆大成教育辅导学校的大部分教师来自重点高校,拥有丰富的教学、升学经验;同时,学校凝聚了行业内一大批教师,专门针对学生特点制定个性化学习计划,开设多种班型,如1对1、小班3-6人,中班7-15人,精心配置师资,因材施教,教技巧教方法,突破学习瓶颈。

重庆大成教育学校对不同年龄段的孩子设有各类特色课程,针对小学开设美术、书法、编程、思维数学、学科辅导等课程,老师用图文并茂的教材,以夸张的肢体语言,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的学习习惯;针对初高中开设有中考全科辅导、高考全科辅导、艺考生文化课辅导等课程,以中高考考纲为蓝本,同步学校教材加特色教材,根据学生成绩分层教学,针对性强,后进生补差、中等生突破、优等生拔高成效显著。

课程特色

精细化管控,个性化辅导,因材施教

师资团队,经验丰富

入学测评,问题诊断

量身定制,科学高 效

重点难点,逐个击破

心理调节,轻松学习

实时跟踪,细节把控

细致服务,科学辅导

 

学校优势

1.二十年教辅经验

成立于2000年,依托雄厚师资,提供专业的大成教育学科辅导、美术、编程、书法等素质教育,学生遍及全市各区,至今已帮助数十万余名学子取得优异成绩,成功考入理想的各级院校。

2.强大的教研支持

学校已成为中高考教学研究中心、中学个性化学习教育基地、135教学中心等,由教研、一线骨干教师组成的师资团队,全力支持教学工作。

3.优 秀的管理服务体系

实行管家式班主任管理体系,架起学生与家长的桥梁,成为家长信赖的好帮手,定期心理疏导及学员活动,促进身心健康,丰富课外生活。

4.先进的教学理念:

135教学法的创新理念由大成教育教育学校首次提出,结合多元智能、思维导图、心理辅导等综合元素,学习过程中充分调动学员积极性,让孩子在有限的时间内掌握更多的知识。

5.学习效果及时反馈

班主任和任课老师及时反馈学生学情,让学生进步情况一目了然,让家长清楚明白,放心。

怎样学好小学数学

一、深入掌握概念和公式:很多小学生数学没有学好,是因为对概念的理解只是停留在文字外表,一味死记硬背,或者不重视对公式的记忆。建议细心观看题例,深入了解它在题目中的常见考点,灵活应用。

二、收集典型错题:有些学生只追求做题的数量,草草地应付作业了事,而不去解决出现的问题,更谈不上收集错误。做题就像挖金矿,每一道错题都是一块金矿,只有发掘、冶炼,才会有所收获。

三、总结分类题型:当学生会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,已把握哪些常见的解题方法,还有哪类题型不会做时,才真正把握了这门学科的窍门。总结分类是将题目越做越少的好方法。

四、主动提问探讨 :一个比较难的题目,自己不会做或不懂的问题,经过向老师请教,或者与同学探讨,可能就会从对方那里学到好的方法和技巧。要取得好的成绩,勤学是基础,好问是关键。

数学教学师资

田老师

辅导学科:初中数学

教学特点:研究生学历,善于把复杂抽象的各类题型通过文字、图像、表格等方式转化成浅显易学、易懂、易归纳的知识;培养学生的计算能力,抽象思维能力,空间想象能力;教会学生灵活的解题,促进学生思维品质的提高,使学生在做题时达到举一反三,触类旁通的效果,并养成良好的数学学习习惯;真正做到学生、教师、家长三维一体的学习沟通交流。 

李老师

辅导学科:小学数学

教学特点:师范专业本科毕业,现任小学数学教师,在教育教学中遵循爱与尊重是教育的出发点,全心全意为孩子服务,注重从兴趣教学入手,根据孩子们的不同特点,琢磨出多种适合小学生学习的教学方法,推崇个性和能力的培养,凭借积累的经验和不断地探索,使学生乐学、爱学习。

陈老师

辅导学科:高中数学

教学特点:数学本科学历,擅长把握高考考点及命题趋势,注重知识点的剖析与运用,注重基本题型的分析与拓展,注重学生思维能力的点拨与培养。课堂教学严谨而不缺幽默,学习氛围轻松而不失紧张。

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