重庆两江新区小学奥数辅导机构好不好

chongqing
2024-05-10 浏览245次
导读
重庆三中英才教育在业内率先推出1对1辅导服务模式,针对学生特点提供优质个性化辅导服务,涵盖各地中小学全日制各科课程内容,有效帮助学生提升学习成绩。两江新区三中英才根据诊断测评的结果,为学生制订针对性的教学计划。教育咨询师、班主任(学习管理师)、心理咨询师、个性化研究老师、学科教师以及陪读教师,将在不同阶段根据需要组成专业团队,为学生实施个性化辅导。
小学奥数知识点

奥数的七大模块包括:计算、数论、几何、行程、应用题、计数和杂题。

模块六:计数模块

1、枚举法之分类枚举、标数法、树形图法

2、分类枚举之整体法、对应法、排除法

3、加乘原理

4、排列组合

5、容斥原理

6、抽屉原理

7、归纳与递推

8、几何计数

9、数论计数

课外辅导的好处

一、有针对性的辅导有学习疑问的学生,及时解决他们学习过程中的问题;
二、可以帮助学生建立良好的学习方法,改变学生不良的学习习惯和学习心理态度;
三、为有潜力的学生提供差异化的、丰富多彩的个性化教育,使学生好上加好。

机构简介

    重庆三中英才学校开设有小班课和1对1,可以为学员量身定制学习方案和学习计划,保证快速提分。三中英才一对一个性化辅导根据学生的教学计划,我们安排较合适的老师对每个学生的主题每一科都安排一名较合适的科目教师进行有针对性、分阶段教学,逐步实现每个阶段的学习目标,并帮助学生们找到自己的学习方法根据学生的智能和学习习惯的倾向

教育使命:用优质教育陪伴中国家庭成长

教育愿景:成为西南领头、全国知名、持续成长、受人尊敬的教育机构

价值观:重情怀 致良知 负责任 有温度

服务理念:陪伴成长

产品口号:三中英才 更懂重庆学生

 

三中英才学校理念

三中英才发展史

2000年

创办重庆市沙坪坝区三中英才家庭教育服务所

2001年

构建家庭教育课程体系

2002年

在重庆率先推行“骨干教师授课”模式

2003年

在重庆率先推行“固定教学场所”模式

2004年

推出三 大教学理念构建学生学习成长体系

2005年

帮助学生突破千人次

2006年

新增杨家坪、南岸区、江北区教学点

2007年

新增渝中区、龙湖、陈家桥教学点

2008年

新增知联三楼高中教学点

2009年

组建高水平、专业化教研团队

2010年

新增立海大厦、欣阳广场教学点

2011年

组建教学管理部,对教学质量进行管理提升

2012年

新增巴南区李家沱教学点

2013年

新增北部新区星光学校教学点

2014年

新增清华源教学点

2015年

新增融侨、汽博教学点

2016年

新增鲁能教学点

2017年

成立教研中心

2018年

新增沙坪坝拉摩教学点

2019年

新增奉节、大坪英利、龙湖U城教学点,服务16个美好社区

2020年

教学点数量近30家

 

小学要不要学奥数

1、看学生是否感兴趣

兴趣是好的老师,每个人都有自己比较感兴趣的东西,在学习者方面也是一样的,有的学生可能本身就对奥数比较感兴趣,所以学习起来也会比较容易。而对于一些对奥数不感兴趣的学生,让他们学习奥数,无异于是强人所难,不仅不会对他们有任何学习上的帮助,反而可能还会将他们对于学习的动力耗尽。

2、看学生上课能否“吃饱”

每个学校的教育资源都不同的,老师上课能够传递给学生的内容也不一样,对于那些在学校上课的时候“吃不饱”的学生,家长可以和商量看看是否要学习奥数。奥数和普通的数学还是有很大的差异,学习奥数可能会提升小 学生的思维能力和逻辑能力,对学生成绩有一个更好的提升,但是,如果学生在上课的时候所学的知识都无法消化,那就还是别学奥数。

3、学生的天赋

学习奥数真的是和天赋有着很大的关系,如果学生有学习奥数的天赋,那么家长给学生报奥数班学习就非常有必要,毕竟奥数是能够帮助学生扩展思维的。不过,如果学生在这方面没有什么天赋,那就不要勉强了。

4、家庭经济情况

家庭的经济条件也是决定学生到底要不要学习奥数的一个关键。因为让学生学习奥数不是一笔小的开销,也不是一天两天就能学会的,要做好长期支出的准备。

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