重庆康语儿童康复机构
语言发育障碍训练、认知表达能力训练、自闭症康复、感统失调训练
孩子说话晚可能有生理因素和发育性因素。生理因素是先天生理性疾病，发育性因素指的是在儿童成长过程中出现的环境和教育不良。
生理因素主要有智力低下、脑瘫、构音器官异常、听力障碍、神经因素造成的失音、脑部损伤病史、孤独症等等。如果可能有这些病症，家长要及时带孩子到医院就诊，早发现、早干预，效果才会更好。
发育性因素则与带养方式、教育方式、语言环境有关。
一、吃过于细软的食物
宝宝吃辅食后，家长担心消化不好，就一直让宝宝吃很细很软的食物。其实这样做不利于锻炼口腔肌肉，从而导致宝宝说话晚，或出现口齿不清。
建议宝宝刚开始吃辅食先喂宝宝吃细腻的食物，然后再喂颗粒大的，或略硬的食物，锻炼宝宝的口腔肌肉咀嚼能力，促进宝宝的语言功能。
二、没有良好的教学环境
有的家长不爱和孩子讲话，认为孩子不会说话，和他说话就是自言自语。孩子一哭闹就把平板、手机拿给孩子。孩子接收的信息是冰冷的、没有情感的，不能与孩子产生情感连接，孩子无法语言启蒙，学习说话。
在带孩子过程中，即使孩子不会说话，家长也要多孩子说话，不要过早给孩子看电子产品，尽量让孩子通过亲子对话来建立认知，学习表达。只有听得多，孩子才能学得有模有样，才会懂得如何去说。
课程亮点
1品牌沉淀：10年教学沉淀，中国2-7周岁儿童言语康复培训品牌。
2教学规模：24个城市，48所校区，2100余名专业师资，超7100名儿童进入幼儿园或小学。
学习目标
20组音系疗法，让孩子更快开口说话
课程内容
语言训练：语言能力是人类智能结构中zui重要的基础能力之一，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，是一个人顺利进入社会，适应社会发展的必备工具，同时语言也是人类接受知识的工具。自闭症儿童在语言方面有严重的障碍，因此对自闭症儿童的语言训练是特殊教育工作者面对的重要问题。
心理干预课：心理干预课是由专业的心理咨询师通过心理咨询技术，帮助孤独症儿童提高心理功能能力，发展自我，发挥潜能，整理并综合思考能力，实现自己解决现实问题，培养自信，增强社会适应能力。 心理干预课的内容儿童心理发展：儿童身心健康，儿童气质管理和性格培养，家庭教育，青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上，根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法，其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。
康语联合创始人
康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长
康语儿童倍速成长课程创始人
《孤独症康复技术发展及政策研讨-论坛》特邀嘉宾
石家庄首届康复技能大赛 评审
主研领域:儿童孤独症康复、儿童语言障碍康复、儿童行为分析干预等
康语首席康复官
认证行为分析师 (BCBA)
康语首席康复官
星空半步教育研究中心创始人兼负责人
行为分析协会中国分会主席
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长
康语技术指导
康语儿童发展研究院ABA方向研发顾问·启智总督导
认证副行为分析师（BCaBA）
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员
谆仪行为咨询创办人
拥有
VB评估资格证、教师资格证
1、言语康复领 导品牌，全国100家连锁校区，专业师资1500人，在训儿童4530人，累计超40000个家庭成功受益。
2、专 家 特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国 际前沿教学技术。
3、九大评估体系， 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
4、版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
5、完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
6、家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
7、国家援助基金保障，zui高补助达3000元每月。
8、效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
校区环境
校区环境
校区环境
上课环境
上课环境
上课环境
主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。语言训练的重点是模仿他人讲话，父母也参与训练。感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。对伴有心理行为障碍者要采用行为治疗矫治，同时伴以支持性心理治疗。无*治疗药物，对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。
治疗方法：
１、改善家庭环境
让孩子生活在和谐、健康的家庭生活环境中，培养孩子良好习惯；多与孩子言语交流，用视觉、味觉、触觉去刺激他；当发现孩子语言有问题，一定要找有经验的语言治疗师检查。
２、经常跟孩子说话
随时随地要有耐心地与宝宝说话，不管自己有多忙，尽量与孩子谈生活中、身边能见到的事情。每天尽量抽时间给孩子念童话故事，选择宝宝喜欢的童话或故事，对于宝宝要求反复讲相同的童话与故事，则应尽量地满足。
３、让宝宝自由表达
应仔细倾听宝宝所说的话，不能有丝毫的不耐烦，语言发展迟缓的宝宝往往需要鼓足勇气才会说话，因此不管宝宝说什么，怎么难以理解，爸爸妈妈却应表现出兴趣仔细地倾听。教宝宝如何表达自己的想法，与其他小朋友相处。宝宝有时可能不知道如何表达自己的想法，因此妈妈可教给宝宝一些打招呼的，交朋友的词语。
