重庆培优教育
一对一辅导、小学初中补习、高中生辅导、艺考生指导、高考生规划
重庆培优教育解放碑学校拥有专业小 学奥数老师，多年奥数从教经验，擅长启蒙奥数辅导、小升初奥数辅导，以耐心责任心著称。重庆解放碑培优教育课程由多年中高考教学经验的实力教师研发，遵循个性化教育理念，针对每一位学员的情况，进行因材施教，因时制宜，有针对性的帮助辅导文化课知识，短时间内提升成绩，成就学生梦想。重庆培优教育学校都会对学生开放陪读自习室，可以方便学生在浓厚的学习氛围下完成课后作业，并有陪读老师对学员的作业问题进行相应的指导。
适用对象： 小 学一年级至六年级学生
课程亮点： 夯实数学基础，开展初步的奥数专题练习，提高学生解决复杂数学问题的能力。
学习目标： 全 面系统学习奥数知识，培养解题能力，循序渐进演练竞赛试题，训练奥数应试能力。
课程内容：
奥数学习是一种智力游戏，对于培养学生数学思维、开发智力，有非常明显的好处。很多学生学习奥数后在学校里各科成绩直线上升，并能一直遥遥。
着眼于启发学生的动手、动脑能力，提高学生在数学过程中趣味性、自觉性、主动性和创造性，使学生在轻松愉快的学习中培养分析问题、解决问题的能力。使学生从沉重、繁琐的学习模式中解脱出来，该课程的较大优点在于借助典型实例，从不同角度采用不同方法，将教材的难点与重点演绎成生动有趣的和引人入胜的故事、谜语、游戏、创设情景、启发思维、以全新的学习方法让学生在愉快的状态中掌握知识要点，形成条理，学会举一反三和创造性思维，为今后的学习打下扎实的的基础。
1、采取教学辅导和心理辅导双管齐下教学模式。为每名学生配备专属教学团队、心理辅导团队，针对学生不同的学习情况，制定行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略并加以实施。
2、以学生为主体，全方面评估学生学习、成长中遇到的问题，有的放矢，通过全 方位、策略性地辅导，使学生掌握切合自身的学习方法，养成良好的学习习惯，稳固提升学科成绩。
3、以学生、家长的需求为中心，充分尊重学生，采用师资定制+课程定制的模式，由家长和学生自由选定教师、灵活选择授课方式、教学时间、地点等。
重庆培优教育课外培训学校，是一家扎根于重庆的教育培训机构，多年来持续致力于中小 学一对一或精品小班文化课培优辅导和学习能力的培养，并拥有一套系统的目标式全程智能培养体系。20多年来，学校根据以学生学习为中心的服务理念，在业内提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供立体的个性化教学辅导服务。
学校主张尊重每个孩子的学习天赋，让学习更有效。从成立之日起，即集合优势资源培训个性化师资团队、自主搭建试题讲义数据库、建立全年级全学科教研体系，并且改变传统模式运用科技互联网改善学习流程，通过模块化知识点、智能化课后练习、数据化学习结果，通过大数据记录与预测学习轨迹，为学生定制有针对性的学习方案，提高其独立思考、解决问题的能力，从而获得学习成绩的提升。
1、强大的专业师资团队：教师团队是重点院校科班毕业、综合素质高、经验丰富优质的老师。老师有专业的教学方法和教学计划，针对性教学特色，注重因材施教。
2、规模化的学校运作：校区遍布范围多而广，从外到内的教育一体化学习，完善的教育管理制度是教学设施是教学效果的保障。
3、贴心的服务与管理：注重孩子的个人成长，让孩子在快乐中提高自己的学习成绩，培养孩子的思维逻辑能力等综合学习能力。
4、优质的管理服务理念：坚持服务至上、学生为本，高标准专业化正能量的服务行业宗旨，给孩子及家长优质的教育教学服务。
专 家团队： 学校的专 家团队均是教育领域中的精英，他们多年来一直工作在教育线，经验丰富。深研历届教学大纲，通晓历届考试方案，精析历届考试试卷，精准把握教育方向，对教学有深入的研究，对学生有客观的判断。
教师团队： 学校的教师团队均是教育领域中的新锐，钻研教学大纲，编纂各科习题。互动式教学，使他们与学生之间沟通紧密，交流顺畅。他们与学生亦师亦友，给予学生学习方法，帮助学生提高学习成绩。
心理辅导团队： 心理咨询师团队均受过专业的培训，且长期从事与学生和家长相关的心理课题研究。关注学生心理成长，对学生不良或偏执心理进行深入分析，并及时疏导。帮助学生克服焦虑与不安的情绪。同时关注家长心理健康，指导家长们正确面对孩子的问题。
1、以开展学生的数学思维能力为根底
数学思维能力那么是指从事数学活动时所必需的各种能力的综合，数学教学的核心是促进学生思维的开展。奥数培训必须以开展学生的数学思维为根底，老师要千方百计地通过学生学习数学知识，全 面提醒数学思维过程，启迪和开展学生思维，将知识发生、开展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。老师要依据学生的思维特征、认知规律，让学生多动脑、动手、动口，给学生主动研究、探索、分析、归纳、推理和判断等数学活动的时空，学会数学的逻辑性、有序性、较优化、假设与验证等思维方法，从而开展学生的数学思维能力，为以后更高阶段的学习奠定坚实的根底。
2、以提高学生的学习兴趣为出发点
在数学教学中，兴趣是学生学习的强大动力。必须通过许多途径提高学生的学习兴趣，以激发他们的学习动机。因而奥数培训就要创造时机让孩子体验成功感，感受数学学习的乐趣。可以通过一些生活或数学小故事，让孩子感受到奥数与生活密切相关，奥数能解决生活中的实际问题。另外，奥数培训还要讲究适时地引导点拨。由于奥数学习的内容有一定难度，学生在找不到解题方法时会感到沮丧，容易产生厌学的情绪。这时候就要及时地帮助他们，通过一些巧妙的方法演算或点拨，让孩子领悟到数学的微妙，体验到成功的莫大喜悦，从而坚决学习信念。
3、加强学生非智力因素的培养
奥数的学习除了对智力、思维开展有很多促进作用以外，对孩子们的非智力因素也有很大帮助。由于小 学奥数的培训对象年龄小，意志品质等较差，对非智力因素的培养效果更明显。同时，非智力因素也很大程度上影响奥数学习的成效。所以奥数教学要重视学生的学习习惯，包括审题、验算等；学习态度，包括细心、专心等和意志力的培养，使学生在奥数学习中获得良好的心理品质。
