重庆小草发芽学习能力训练中心
感觉统合训练、注意力培训、学习能力训练、思维能力训练、沙盘情商课、假期托管
感觉统合是大脑的“红绿灯”，是一切学习能力的基础。当感觉统合处理好所有的感觉信息时，学习的行为就发生了。
人类学习较重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过神经、分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合出现障碍时，会产生知觉、语言、认知障碍、情绪及行为控制不良等问题，也就是无法正常与外界事物反应。
那么，儿童感觉统合失调会有什么表现呢?
前庭失调
前庭觉是大脑的一个雷达，绝大部分的感觉信息都会从这里传入大脑，再传到我们的眼、耳、手、口等感觉器官，来完成任务。
比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉字、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。
所以前庭失调的孩子，会表现出一系列的小问题：
前庭失调自测表
身体形象不佳，比如：看书的时候一会儿趴着、一会儿坐着、一会儿躺着，总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上 |
b、p不分，写字左右颠倒、上下颠倒，写字会出现横不平、竖不直，大小不一 |
经常过于兴奋，到处疯跑，满地打滚 |
畏高、喜欢旋转，久转不晕或一转就晕 |
笨手笨脚，总是跌倒或碰倒东西，但都不是出于孩子自愿 |
注意力状态不佳，总是走神、溜号 |
听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢，执行起来困难 |
读书丢字、漏字、跳行 |
情绪控制不佳 |
本体失调
本体感是我们对于身体的一种感觉，影响我们对身体的控制。比如，我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉，保持坐姿需要运用腰部的肌力，说话时需要口腔肌肉的配合…所以本体感也会影响孩子的学习行为。
本体感失调的孩子可能出现的问题有：
本体失调自测表
身体控制问题，站没站相、坐没坐相、小动作比较多 |
影响孩子动作的协调性，会出现身体不协调、不会拍球数数、写字歪七扭八、空间感不好等问题 |
影响创造力 |
影响语言发展，出现吐字不清、总流口水等现象 |
触觉失调
触觉是从孩子在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的较基本的感觉。我们能感受到的冷、热、痛、痒等感觉，都是来自触觉。在生活学习中，我们感受衣服的材质，感觉书本的材料，通过拥抱建立和同伴的信任，这些都是通过触觉来实现的。
触觉对于我们的社会交往和情绪的控制都有很大的影响。在婴幼儿时期，我们是通过触摸来了解各种物体，识别方、圆、角等各种形状的。所以触摸不够的孩子，在长大后，可能会出现形状分辨不佳，空间分辨不好的情况。
对于触觉失调的孩子，主要会有以下两个方面的表现：
触觉失调自测表
触觉敏感：比较挑食、挑衣服、挑环境、害怕触碰、粘人、怕黑 |
触觉迟钝：对于力度的感受不佳，表现出手比较重、摔伤却没有感觉、自我保护意识欠缺等情况 |
感统失调综合表现
整体上，感统失调的孩子因为在处理各个简单任务的时侯已经出现困难，所以，在学习、社交等复杂的活动上，孩子就会显得很笨拙，总是丢三落四、拖沓、磨蹭、无法同时完成多个任务。比如：做作业慢、总是忘记带课本、听课的时候没法记笔记、写字的时侯听不到老师的上课内容等。感统失调的孩子因为生理的原因，导致无法像普通孩子样顺利完成生活、学习的任务，长此以往，自信心也会出现很大的问题。
虽然前面介绍了一些自测方法，但很多家长对于感觉统合的概念仍然模棱两可，因而对孩子的感觉统合能力良好与否，如何筛査孩子是否本体感失调、触觉敏感存在疑问。这时候不妨找一家重庆专业感统训练来为你解答疑惑，专业的事情还是需要专业的人来做。
