一、电大招生对象

具有高历（含同等学历）及以上学历者

二、广告专业培养目标与要求

2.1 培养目标

本专业培养社会主义建设需要的德、智、体发展的, 面向基层的应用型高等专门人才。

在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国, 具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法, 有良好的社会公共道德和职业道德。

在业务知识和能力方面，具有广告学、营销学基本理论与技能，适应能力与实际工作能力强，富有创新精神和自主学习能力。

2.2 培养要求

掌握广告学及广告营销传播的基本理论与基本知识；

掌握广告调查、广告经营、客户关系推广与维护等实务知识与技能。

熟悉现代广告媒介、广告技术手段、企业广告运作和广告营销技能。

可取得营销员（职业资格四级）、助理营销师（职业资格三级）资格。

三、培养规格

3.1 层次

专科

3.2 学制

二年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限短二年半， 长八年。

3.3 学分

低毕业学分76，职业资格四级25学分，三级28学分。

3.4

类型

学历

主体职业技能资格

具体说明

层次

（等

级）

专科毕业

职业资格（营销师）三级、四级

两个等级：营销员（职业资格四级）、助理营销师（职业资格三级）

获取 条件

达到 毕业 条件

（1）5门双证课程和 职业技能实训（一）达到60分可获得四级职业 资格。

（2）3门核心双证课 程达85分以上，另外 两门双证课程和职业技能 实训（一）、（二）达到60分者，可获得三级职业资格。

需要具备的知识能力：广告学与营销学的基本理论与基本知识

·广告调查、广告经营、客户关系推广与维护等实务知识与技能

·现代广告媒介、广告技术手段、企业广告运作和广告销售技能

四、就 业面向 和职业 生涯发 展

4.1 就业面向

要求学生毕业后能够直接上岗, 胜任广告公司业务部门（负责媒体、客户、调查和销售等工作）、公关公司、媒体（负责广告业务、媒介推广、媒体资源销售等工作）或企业内广告营销部门的职能工作。

4.2 职业生涯发展

1．职业等级：本专业毕业生在取得营销员（职业资格四级）、助理营销师（职业资格三级）后，可通过学习，进一步考取更别的营销师（职业资格二级）。

2．职业岗位发展：本专业毕业生，可通过进一步学习深造，以及能力和工作经验的积累，可升任企事业单位基层广告营销管理岗位。

五、知 识、能 力结构 及其 支撑课 程（活 动）

类型

内容描述

支撑课程或活动

5.1 文化基础知识

1．文学和文化基础知识

语文

2．思想政治素养

开放学习指南、中国特色社会主义理论体系概论

3．外语应用基础知识

英语Ⅰ（1）（2）

5.2 职业 基础 素质

1．职业道德

（1）服从上级、带头遵守各项规章制度

公民权利与义务、

职业与人生

（2）讲究原则，热情服务，办事公道

（3）忠于职守，奉公守法，不假借上 司名义以权谋私

（4）讲究诚信，实事求是，兢兢业 业，甘当无名英雄

（5）谦虚谨慎，文明礼貌

2．职业态度

（1）执行力强、工作认真、尽职尽 责、谨慎、精益求精

（2）主动钻研业务

（3）具有时限意识、意识、保密 意识、权责意识、服务意识

3．职业生理

能在远程教育的条件下完成学业，能 适应本岗位正常工作

五、知识、能 力结构 及其 支撑课 程（活 动）

（续）

5.3 专业

/ 职业 能力

1．职业 技能

（“﹡”为职 业标准三 级、四级 能力要求 的描述）

（1）掌握广告文案的写作技巧；

（2）掌握广告调查与预测的方法；

（3）具有媒体企划能力。

广告文案、广告调查与预测、★媒体企划、

具备相关专业核心实践能力，包括：平面及户外广告业务、广播电视广告业务、数字广告业务、展示营销、商务谈判、促销策略与、消费者行为分析等方面的技能，使学生具备相关行业从业能力。

平面及户外广告业务、广播电视广告业务、数字广告业务、展会营销、商务谈判实务、促销策略与、消费者行为分析、网络使用基础、信息检索

与利用

具备相关专业拓展能力：包括修辞与言语艺术、广告美学审美能力、简单的广告客户心理分析能力。

修辞与言语艺术、现代礼仪、广告美学、企业文化、实用心理学

2．专业 知识

（1）了解广告的知识；

（2）了解广告相关核心领域的基本知识；

（3）具备基本的广告审美知识。

广告学概论、☆电子商务概论、大众文化导论、

企业文化、广告美学、影视鉴赏

（1）具有广告业务的基本知识；

（2）具有广告运作的基本知识；

（3）具有广告市场营销的基本知识；

（4）具有广告经营与管理的基本知识。

☆广告业务、★公共关系实务、★营销策划案例分析、广告运作流程、媒体整合策划、市场营销原理与实务、广告经营管理

六、专业培养 模式与 教学方 式

6.1 培养 模式

采用开放教育的培养模式，引入双制度。

结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为，培养留得住、用得上的应用型专门人才。

专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业的同时，获得相应的职业资格。

根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与行业新发展的同步性，强调实用性与前瞻性的结合。

6.2 教学方式

采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。

七、教学管理

7.1 课程管理

统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一 教学大纲、统一教材、统一。

课程实践环节计入课程学习，没有完成课程实践环节 的不能取得课程学分。

相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。

7.2 开课学期

专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课 程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有 统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。